初中美術高效課堂構建策略

唐超芬

摘 要：隨著時代的不斷發展，國家對于教育教學的要求也逐步從以往的應試教育理念發展成為素質教育理念，在著重教導學生進行學科學習的同時，更加注重促進學生向德智體美勞全面發展。美，實際上無處不在;而美術教學更是能夠培養學生藝術修養和審美水平的重要途徑之一。如今，在培養學生綜合素質全面發展的大環境趨勢下，美術等素質教育課堂的重要性作用也愈發凸顯。以初中美術教學為例，怎樣更好構建初中美術高效課堂，也是當前各初中美術教師所需要面臨和解決的重要問題。基于此，本文將從構建初中美術高效課堂這一關鍵點著手，分析當前初中美術課堂的現狀問題，深入探索初中美術高效課堂的有效構建發展策略，以期能夠更好地促進美術教學不斷進步。

關鍵詞：高效課堂;初中美術;構建策略

前言

隨著時代的進步與發展，對于教育教學提出了更高的要求，對于學生的美育素養也有了更高的要求。在教學中，美育的培養往往依靠美術課堂的教學。那么在當前的美術課堂，怎樣進行高效的美術課堂建設，更好學生美術學習，是當前美術教學中的重點所在！

一、當前初中美術課堂的發展現狀與問題

（一）應試教育影響嚴重，美術課堂難以受到發展重視

以筆者所處的初中教育階段為例，美術學科由于是一門平常測試與中考范圍外的學科，所以容易出現部分學校或教師們為了保證語數外等其他測試學科的課時與卷面成績的發展，而減少或占用美術課堂的現象，這對于美術課堂的進步發展十分不利。

同時，面對美術課堂與學習，學生和家長們常常會認為美術單純作為一門興趣素養培養課程，是用來課后放松和調節的，而不需要很用心的去進行學習，往往會進一步影響美術課堂的效率提升。

與此同時，受以往教學觀念和現狀的影響，在很大程度上已經使得大多數學生們都習慣或適應了美術學科不受重視且無需努力學習培養的思想，這樣的學習觀念倘若長期發展下去，對于美術課堂的高效建設和美術老師們的教學熱情都會產生十分不利的影響，更加不符合當前德智體美勞全面發展的素質教育理念，不利于學生們的美育培養和初中美術教學質量的不斷提升。

（二）美術教師難以專職，工作雜多，教學建設有待加強

實際上，美術學科的教學，與語數外等測試學科的教學對于學科教師的要求都一樣，需要教師們具備堅實的知識積累、豐富的教學經驗以及優秀的專業素養和對學生們專心致志的教學。

但在如今的現實當中，時常會出現學校的美術教師們，由于美術學科相較于應試主科的弱勢地位，許多美術教師都常常難以專職于美術教學，而是要兼職管理圖書館、辦公室或教研室等工作，工作任務繁多復雜，同時也十分容易分散教師美術教學的精力。

與此同時，美術學科作為一門對美的感知學習進行素質培養的學科，常常會需要一定的范圍和合適的環境來更好引導學生進行美術學習，提升美術教學質量效率，發展美術高效課堂。

但目前依舊存在著許多學校對于素質培養發展的建設環境相對落后，對于美術等素質學科的教學理念和培養氛圍都相對較差，這在一定程度上也對于初中美術高效課堂的構建帶來了較大的阻礙。

二、建設初中美術高效課堂的有效策略

（一）多樣化創新教學方式，倡導合作學習，高效建設課堂

想要更好建設初中美術高效課堂，首先教師們可以靈活的采用多樣的教學方式，有效優化提升課堂教學效果。

例如，在初中美術教學課堂上，我常常會采用小組合作學習的方式，按照課堂所需來將學生們分為若干個學習小組，并分組向其發布學習任務或提出學習問題，使得學生們能夠自然地交流碰撞自己對于“美”的不同觀點看法與理解，實現高效合作的探究和學習，同時也促進學生們之間的互相學習和思維互補等，更好的促進了課堂效率的有效提升。

（二）構建良好教學情境，保障課堂教學質量

美術教學，作為一門素質教育的藝術學科，其課堂氛圍與教學情境的構建是十分重要的。生動的教學情境感染，往往能夠在活躍課堂教學的同時，更好帶給學生豐富的情感體會與學習。與此同時，教學氛圍也常常能夠影響到學生們的學習積極性與學習態度，進而影響美術教學課堂的建設。

高效構建美術優秀教學情境，初中教師們其實可以充分利用當代快速發展的科學技術和多媒體等現代化設備，融合創造制作相關美術知識進行教學。引入適當的圖形、視頻或動畫等美術內容，并以多媒體的方式給學生們進行展示學習，往往能夠讓學生們直觀感受體會到美術學習的妙處所在，帶給學生更豐富和深刻的學習體會，營造出更生動形象的教學情境，進一步保障了美術高效課堂的建設發展。

（三）保證學生學習主體地位，引導學生自主參與美術學習與鑒賞

學習，是以學生為主體所進行的教育教學和學習發展。那么在進行初中美術學習之時，想要更好構建高效美術課堂，教師們就一定要保障學生們的主體學習地位。

以美術鑒賞為例，鑒賞作為美術教學當中的重要組成部分，往往是促進學生審美水平提高和實現美術知識運用的重要途徑，能夠很好的發展學生們的美術水平與美術情感體驗。

基于此，初中美術教師們還可以為學生們多多開展美術鑒賞等教學活動，引導學生自主進行欣賞與思考，給予學生充足的機會來進行欣賞理解和觀念表達，在保障學生審美體驗的同時，也能夠更好的提升學生們的審美情趣與能力，最終推動高效課堂的構建。

結語

當今社會對于學生的全面素質的發展愈發關注與重視。美術教學作為素質教學中的重要一環，是落實素質教育發展理念的重要體現和有效推動力。

作為初中美術教師，我們更應該意識到發展建設美術高效課堂的迫切重要性與意義所在。我們要真正做到落實素質教育理念，突出美術教學特點，讓學生們真正認識與喜歡上美術學習，有效促進學生藝術修養與綜合素質的發展提升，充分發揮美術學科在教育中的重要作用。

參考文獻：

[1]林小琴.立德樹人背景下初中美術高效課堂的構建研究[J].科學咨詢，2021（1）：230-231.12F4DB27-8092-4E0E-80CF-A8D0A7416E23