試論如何在小學語文教學中融入傳統文化

徐俊蘭

摘要：語文在滲透中國傳統文化方面有著一定的優勢。作為教育工作者，需要對相關題材進行深入的挖掘，需要采用有效的方法進行教學。上述提供了幾種簡單有效地滲透傳統文化的方法：識字教學、創設情境、讀寫環境。教師可以運用于實際教學中。只有這樣，才能達到教學目標，才能完成教學任務，才能讓學生進行透徹深入的學習，才能讓學生獲得精神食糧，才能讓學生形成積極向上的態度，才能有效地推動文化教育的發展，才能讓學生在學習語文知識的同時，各項能力得到提高，讓學生充分地學習傳統文化，并且自主自發地傳承與發揚傳統文化。

關鍵詞：小學語文;傳統文化;策略分析

一、構建愉悅的學習氛圍，提高學生的文化意識

情境教學法可以激發學生的學習熱情，可以將傳統文化與教材內容進行有效的融合，可以讓學生的文化意識、能力在潛移默化中得到培養，可以營造出良好的學習氛圍。所以，教師開展語文教學的時候要將與教學內容有關的情境創設出來。

例如，在教學《惠崇春江晚景》的時候，教師要知道，這首詩出自詩人蘇軾之手，屬于題畫詩，這幅畫的作者是北宋的僧人——惠崇。如果教師直接將詩歌的意思、情感、內涵進行講解，學生會處于被動接受知識的位置，對相關的知識理解得不夠深刻，各項能力也沒辦法得到提高，甚至沒有辦法了解到其中蘊含著的傳統文化。對此，教師可以將情境創設法利用起來，借助背景知識的講授營造出文化氛圍，營造出與詩歌有關的情境。在這樣的教學中，學生不僅可以快速地理解知識，還可以感受到文章中蘊含著的情感，從而提高課堂教學的效率、質量，讓學生在無意之間學習到傳統文化。

二、在教學中融入中華傳統文化，彰顯漢字文化的魅力

漢字是語文學習的基礎，而且有著悠久的歷史、蘊含著深厚的含義。在識字教學中進行中華傳統文化的滲透可以讓學生發現漢字的魅力，積極主動地參與到漢字學習中。不過，傳統文化的藝術形式較多，教師需要結合教學內容選擇適合的滲透方式。比如進行書法文化的教學的時候，教師需要將漢字書寫規范。這樣一來，不僅可以快速集中學生的注意力，還可以讓學生在潛移默化中受到影響。

例如，在教學《日月水火》的時候，教師要知道，這部分漢字都屬于象形字。通俗來講就是圖畫經過演變成了漢字。如果教師直接對知識進行教學，學生會覺得這部分知識有些抽象，從而沒辦法快速地理解知識、掌握知識。為了避免這樣的情況發生，教師需要將漢字的演變過程引入。比如：日最初的形態是一個圓圈里有一個點，因為古人抬頭看到了太陽的形狀——圓形，所以將日字的外圍設置為了圓圈，為了區別日和一個圓圈，古人在中間加了一個點。隨著時代的發展，日字的點變成了一個橫線。在這樣的課堂教學中，學生不僅發現了書法知識的美妙，還對中國傳統文化有了一定的了解。

三、創設讀寫環境，提升學生的學習熱情

閱讀與寫作是語文教學中的兩項重要內容，營造出讀寫環境可以讓學生的學習熱情被激發出來，可以使學生進行深入的思考，可以讓學生獲得獨特的感悟，可以讓學生加深對知識的理解，可以讓學生從不同的角度進行寫作，主動地吸收相關的文化內涵。

例如，在教學《富饒的西沙群島》的時候，教師可以將多媒體技術運用起來，把我國的地圖呈現在學生面前。因為地圖足夠直觀形象，而且看起來與語文沒什么聯系，所以學生會產生一定的疑問，想要看看接下來教師要干什么。這樣一來，就在潛移默化中集中了學生的注意力。這時，教師可以這么說：“我國最南邊的島嶼是海南島，它的東南方向也有不少的島嶼。這些島嶼如同守衛邊疆的戰士一般守護著祖國的疆土，接下來讓我們來欣賞一下這些島嶼的美?！庇捎谡Z言足夠生動，而且地圖使學生產生了疑問，所以學生的學習熱情會被激發出來，學生會積極主動地參與到教學過程中。教學完后，教師可以開展拓展活動，如：我的家鄉的演講比賽。演講比賽中可以說自己家鄉的美麗景色，可以說自己家鄉的文化風俗。之后教師可以讓學生進行寫作，主題為：我最感興趣的傳統文化。這樣一來，就營造出了良好的文化環境，就可以讓學生全身心地投入到教學過程中，就可以讓學生感悟到文化的內涵，就可以讓學生學習到文化的精髓。而且閱讀和寫作聯系在了一起，所以學生可以找到真正的自我，感悟和表達能力可以得到有效的提高，學生的寫作水平可以得到有效的提升，語文素養可以在潛移默化中形成。由此可見，通過營造出讀寫環境，可以讓學生的文化熱情被激發出來，可以讓學生切實地體驗到我國的風土人情，可以讓學生從感性認知轉化為理性認知，可以讓學生做到學以致用。

傳統文化依托于文字、語言，而語文學科教授的知識是關于這些內容的，所以在傳承、傳揚傳統文化方面有著一定的優勢。但是在當前的小學語文教學中，部分教師會將重點放在理論知識的教授上，導致學生只能學習到知識，理解不了文章的內涵、深意，也沒辦法對傳統文化進行傳播，不利于學生綜合素質的提升。

結束語

綜上述，語文的人文性極強，不僅是所有科目的學習基礎，還蘊含著我國優秀的傳統文化。在小學語文教學中融入傳統文化可以豐富教學內容，可以讓學生感受到傳統文化的魅力所在，可以讓學生更好地成長與發展，可以使小學教育更上一層樓，所以教師要將傳統文化的融入重視起來。鑒于傳統文化的融入是需要一定的方法的，所以下面提供了幾種簡單有效的方法，教師可以運用于實際教學中，為課堂教學的效率提高做好鋪墊，為課堂教學增添光彩。

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