少數民族地區校園美術活動的內涵

臧璐

摘 要：美術活動目的是培養學生藝術修養，美術活動是美育教育的重要組成部分，對塑造學生美好心靈具有重要作用，可以教育學生樹立正確的審美觀念，健康的審美能力，高尚的愛國情操。作為每一個學生而言，德、智、體、美、勞不可或缺。美育則是思想境界的升華，美育是培養學生健全人格的橋梁。在應試教育體制下，整個社會、家庭對青少年美育教育長期處于一種缺失的狀態。這也已經危及到民族的文化素質和創新創造的活力了，因此作為一名美術教師，我們可以通過各種美術活動來培養學生對美的認識，培養學生深厚的民族情感，利用美術活動為社會傳遞正能量，并激發學生想象力和創新發展的能力。

關鍵詞：少數民族地區;美術活動;美育教育;科技創新

一、少數民族地區的美術活動與美育教育

在新時代，一個人要具有正確的審美觀，要能辨別世間事物的真、善、美。真關于知、善關于意、美關于情，就要趨善避惡，因此美育教育要從娃娃抓起、從小事培養。開展多種多樣的美術活動能更好的實施美育教育，踐行社會主義核心價值觀，培養學生的健康審美能力的同時陶冶他們的道德情操。

（一）美術活動培養學生認識美

我們少數民族地區的學校要在校園藝術活動中讓學生認識美、體驗美、傳播美。我們學校每年都要組織學生參加西昌市禁毒防艾書畫比賽，多次取得優秀的成績。學生通過積極參與比賽，美術技能得以提高，也收獲了認識美、感知美的美育教育。這些有意義的教學活動中，讓學生知道毒品對青少年的身心健康造成危害，對家庭和社會造成嚴重危害;讓學生從小樹立正確的價值觀和人生觀，拒絕毒品珍愛生命;讓學生知道了艾滋病的傳播途徑和預防知識，認識什么是不美好的事物。同時，學生也將活動的收獲傳遞給家庭和社會，美育在育人的同時也溫潤和滋養了學生的心靈，讓其成長為具有正確審美觀的人。

（二）美術活動培養學生深厚的民族情感

美術活動可以傳承中華優秀傳統文化藝術，培養學生的美術才能及深厚的民族情感，豐富學生的課余生活。我們組織學生參加“新時代，蜀少年”比賽活動，通過“為祖國點贊，書畫新時代”的主題對學生進行一次愛與美的教育，我們學校九年級三班的寸聰同學就畫了一幅非常有意義的作品《美麗中國——我為您點贊》，他的創作構想是新農村建設，少數民族從山區搬到建設好的新家，脫離貧困，走向小康，大家穿著美麗的民族服裝，在家門口圍著跳起歡樂的少數民族歌舞，各民族之間手拉著手，代表民族大團結，遠處有美麗的青山，和平鴿飛翔在畫面的上空......畫面構圖色彩都用的非常好，寓意也非常的好，充分突出主題思想。說明了美術活動是美育教育的重要組成部分，對塑造學生美好心靈具有重要作用。培養了學生的愛國情操，知道為中華民族偉大復興而努力進取，對學生進行了一次深刻的德育及美育教育。

（三）美術活動傳遞學生正能量

美術活動創作作品可以起到廣而告之的作用，可以傳遞學生正能量。

我們涼山地區由于森林覆蓋率較高，冬春季天氣比較干燥，容易出現森林火災。作為美術教師可以利用課堂教學，讓學生繪制關于森林防火的手抄報，通過培養學生辦手抄報的制版編排能力，色彩搭配的能力，讓學生知道森林防火的重要性，以及如何正確做好防范工作。對學生進行一次身體力行的宣傳活動，讓學生的思想根植進森林防火的意識，并且通過小手拉大手活動，在家庭和社會中形成正能量的傳遞，讓大家都做好森林防火工作，杜絕森林火災，讓美育與美術活動緊密結合在一起。

二、美育教育與科技創新

科技創新是第一生產力，我們要通過美術活動激發學生想象力和創新發展的能力。

學校學生曾積極報名參加涼山州舉辦的“青少年科技創新大賽繪畫比賽”藝術活動，剛開始學生對科技創新認識模糊，我就從我們西昌衛星發射上作啟示，讓學生展開想象：火箭的形狀，衛星的造型，還有太空的感覺，以及地球與太空的關系，我們人類對太空的探索。通過啟發，八年級一班兩位同學完成了優秀的創作。其中趙映菊同學創作了《太空實驗室》，她告訴我設計意圖是：為了獲得更多的基因庫，人類在太空修建了各種各樣的太空實驗室，可以幫助更好的研究生物多樣性，探尋宇宙與人類的關系，促進人類的生物科技發展，讓人類獲得更多的研究成果，去服務社會需求。葉雨欣同學創作了《太空之城》她的設計意圖是：地球隨著人口數量的增長，承載力慢慢變弱。人類尋找更好的發展空間，開始在太空建造自己的家園，太空之城就是人類其中的一座棲息地，一片繁榮昌盛的景象，和星際之間的信息互換，引領人類科技向更高、更遠發展。之后我們國家成功發射了嫦娥五號，攜帶來自月球的巖石和土壤返回地球后，這些樣本的年齡將有助于填補大約30億年前至10億年前月球歷史的知識空白。這也充分的說明了科技創新是第一生產力，所以在美育中給學生啟發創新思維是新時代的需要。涼山是少數民族地區，其美育教育更應該通過各種形式的美術活動培養學生創新發展的審美思維，讓作品更具有時代感。

三、結論

綜上所述，我們少數民族地區的美術教師平時要努力提高自己的專業素養，多增長自己的學科知識，并且融會貫通，順應時代的發展，知道美術活動與美育教育的相輔相成，通過開展豐富多彩的各級各類美術活動，提高學生對美的領悟能力，努力提學生欣賞美和創造美的技能。積極開展第二課堂，在繪畫和設計方面多給學生引導，培養學生廣泛的興趣愛好，開發學生創造潛能，開展智能式素質美育教育，增強學生健康審美能力，為新時代培養出更多具有良好美術素養的接班人。

參考文獻

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