基于SWOT分析的公共圖書(shū)館國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)會(huì)研究

摘要：一個(gè)國(guó)家的文化自信是最深層次的自信。華夏幾千年的文明給人們留下了豐厚的文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典文化是公共圖書(shū)館義不容辭的責(zé)任。讀書(shū)會(huì)是公共圖書(shū)館推廣國(guó)學(xué)經(jīng)典的一種較好形式，文章運(yùn)用SWOT的方法，以河南省圖書(shū)館“趣緣讀書(shū)會(huì)”為例，分析這種形式的優(yōu)劣得失，以期實(shí)現(xiàn)更好的國(guó)學(xué)經(jīng)典推廣效果。

關(guān)鍵詞：SWOT；公共圖書(shū)館；國(guó)學(xué)經(jīng)典；讀書(shū)會(huì)

中圖分類號(hào)：G258.2文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-1588（2023）06-0032-04

網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，人們被卷入快車道，流量為王，眼球經(jīng)濟(jì)，導(dǎo)致國(guó)民的閱讀以碎片化閱讀、功利閱讀、淺閱讀、泛閱讀為主，連小說(shuō)等暢銷通俗讀物都鮮有人能完整讀下來(lái)，國(guó)學(xué)經(jīng)典更是被束之高閣，人們普遍追求功利、精神浮躁，這與實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)、復(fù)興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的距離相去甚遠(yuǎn)。習(xí)近平總書(shū)記多次在重大場(chǎng)合引經(jīng)據(jù)典，展示了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。我國(guó)幾千年的文明給人們留下了豐厚的文化遺產(chǎn)，近年來(lái)國(guó)家越來(lái)越重視傳統(tǒng)文化的普及，而公共圖書(shū)館開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)會(huì)的學(xué)習(xí)方式是很好的推廣途徑。

1公共圖書(shū)館讀書(shū)會(huì)的開(kāi)展現(xiàn)狀

人是社會(huì)的人，一個(gè)人靜靜讀書(shū)固然是享受，一群人共讀一本書(shū)并且加以討論又會(huì)有別樣的收獲。讀書(shū)會(huì)作為推進(jìn)全民閱讀、構(gòu)建書(shū)香社會(huì)的重要形式和手段，越來(lái)越受到讀者的關(guān)注和好評(píng)，我國(guó)圖書(shū)館界借鑒國(guó)內(nèi)外讀書(shū)會(huì)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，不斷完善讀書(shū)會(huì)管理制度，豐富創(chuàng)新讀書(shū)會(huì)的組織形式，充分利用媒體、網(wǎng)絡(luò)、QQ群、微信、微博等媒介宣傳推廣讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，引導(dǎo)讀書(shū)會(huì)更好地發(fā)展，促進(jìn)圖書(shū)館閱讀推廣工作的開(kāi)展。

公共圖書(shū)館舉辦的讀書(shū)會(huì)根據(jù)讀者群體分為不同的類型，如親子讀書(shū)會(huì)、少兒讀書(shū)會(huì)、老年讀書(shū)會(huì)、暑假讀書(shū)會(huì)、專題讀書(shū)會(huì)等[1]；根據(jù)閱讀的主題分為繪本讀書(shū)會(huì)、國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)會(huì)、中外名著讀書(shū)會(huì)、大眾讀物讀書(shū)會(huì)、婚姻家庭讀書(shū)會(huì)、心理讀書(shū)會(huì)、個(gè)人成長(zhǎng)讀書(shū)會(huì)等。

本研究所討論的是弘揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化的國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)會(huì)，全國(guó)范圍內(nèi)有許多這樣的國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)會(huì)，如天津市圖書(shū)館的立心讀書(shū)會(huì)、青島市圖書(shū)館的“悅讀人生”經(jīng)典讀書(shū)會(huì)、杭州西湖區(qū)圖書(shū)館的經(jīng)典誦讀讀書(shū)會(huì)等。

2河南省圖書(shū)館“趣緣讀書(shū)會(huì)”簡(jiǎn)介

2017年春節(jié)后，河南省圖書(shū)館倡導(dǎo)發(fā)起以國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)為主體的公益讀書(shū)會(huì)，定名為“趣緣讀書(shū)會(huì)”，意為“因趣而讀，因緣而會(huì)”，通過(guò)在河南省圖書(shū)館內(nèi)定期舉辦讀書(shū)活動(dòng)和不定期舉行的社會(huì)公益國(guó)學(xué)誦讀推廣活動(dòng)，向市民弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，并將每周五晚上的線下交流與即時(shí)的線上微信群交流相結(jié)合，共同學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典。

3SWOT分析“趣緣讀書(shū)會(huì)”

SWOT分析又稱態(tài)勢(shì)分析或優(yōu)劣勢(shì)分析，由美國(guó)管理學(xué)教授韋里于20世紀(jì)80年代初提出，主要通過(guò)對(duì)組織內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats）進(jìn)行全面、系統(tǒng)、深入的研究分析，以更快找到切實(shí)可行的發(fā)展策略[2]。

3.1優(yōu)勢(shì)（Strengths）分析

3.1.1場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)公共文化的重視，大多數(shù)公共圖書(shū)館都建設(shè)了寬敞的現(xiàn)代化館舍供讀者使用。環(huán)境優(yōu)雅的河南省圖書(shū)館后院小竹林邊有一座上下兩層的精致建筑，可以滿足“趣緣讀書(shū)會(huì)”的活動(dòng)場(chǎng)地需要。

3.1.2服務(wù)優(yōu)勢(shì)。公共圖書(shū)館設(shè)施完備，有熱水供應(yīng)，冬暖夏涼，讀者在這里可以愜意地讀書(shū)學(xué)習(xí)和參加各種活動(dòng)，享受精神的快樂(lè)，河南省圖書(shū)館也不例外。隨著職業(yè)道德建設(shè)的加強(qiáng)，館員的服務(wù)意識(shí)日益提高，為讀者提供無(wú)微不至的服務(wù)。每周一次的線下讀書(shū)會(huì)由專人主持、記錄，總結(jié)每一次的學(xué)習(xí)內(nèi)容供大家復(fù)習(xí)重溫。豫圖“趣緣讀書(shū)會(huì)”自創(chuàng)辦之初就成立了相應(yīng)的同名微信群，群成員至今已逾300人。為幫助大家養(yǎng)成堅(jiān)持誦讀的習(xí)慣，河南省圖書(shū)館的館員每日在微信群里帶頭打卡誦讀，堅(jiān)持誦讀《論語(yǔ)》千遍有余，微信群的讀友學(xué)習(xí)積極性高漲，每日誦讀打卡不輟。大家在微信群其樂(lè)融融，相互陪伴、共同進(jìn)步，新冠疫情期間仍堅(jiān)持經(jīng)典學(xué)習(xí)，微信群及群內(nèi)管理員功不可沒(méi)。

3.1.3資源優(yōu)勢(shì)。館藏資源是公共圖書(shū)館的最大優(yōu)勢(shì)，河南省圖書(shū)館的國(guó)學(xué)經(jīng)典藏書(shū)豐厚，便于讀者進(jìn)行對(duì)比閱讀學(xué)習(xí)。河南省圖書(shū)館精心為參加讀書(shū)會(huì)的讀友們準(zhǔn)備了大字版的標(biāo)有注音的《論語(yǔ)》，統(tǒng)一了誦讀版本，便于各年齡段的讀友共同誦讀。

3.1.4氛圍優(yōu)勢(shì)。國(guó)學(xué)經(jīng)典語(yǔ)言與現(xiàn)代語(yǔ)言差別較大，堅(jiān)持國(guó)學(xué)經(jīng)典的學(xué)習(xí)很有難度。讀書(shū)會(huì)這樣的方式讓身處其中的讀友們感受到溫暖和力量，相互的支持和陪伴讓讀友們?cè)诳此瓶菰锏膶W(xué)習(xí)中更加堅(jiān)定和持久，團(tuán)隊(duì)的陪伴鼓勵(lì)氛圍是難能可貴的。讀書(shū)會(huì)從晚上六點(diǎn)半至八點(diǎn)半，從《論語(yǔ)》學(xué)起，采取新篇一人領(lǐng)讀、大家跟讀，舊篇大家齊讀的誦讀方式，熟讀后逐章節(jié)講解，大家對(duì)照不同版本的注釋發(fā)言、討論，以一句經(jīng)典、多方印證，一個(gè)話題、共同思辨等方式進(jìn)行，既有規(guī)則可循，又生動(dòng)活潑。誦讀中間的休息時(shí)間，穿插讀友的自我介紹，來(lái)自各行各業(yè)的讀友引經(jīng)據(jù)典，各抒己見(jiàn)，談學(xué)經(jīng)典后的心得，聊各方面的文化見(jiàn)解。隨著時(shí)間的推移，大家的學(xué)習(xí)積極性越來(lái)越高漲，有一些成員六點(diǎn)左右就到達(dá)讀書(shū)會(huì)，大家自發(fā)地從《論語(yǔ)》第一篇誦讀，溫故而知新，真正身體力行《論語(yǔ)》所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)精神。

3.1.5穩(wěn)定優(yōu)勢(shì)。公共圖書(shū)館是國(guó)家主辦的公益文化場(chǎng)所，有其嚴(yán)密的規(guī)章制度，一個(gè)品牌活動(dòng)在這樣的制度下保持穩(wěn)定、長(zhǎng)期、持久地舉辦是商業(yè)機(jī)構(gòu)或民辦書(shū)舍所無(wú)法相比的。五年來(lái)，“趣緣讀書(shū)會(huì)”的持久開(kāi)辦是對(duì)讀友們物質(zhì)和心理上的有力保障，已經(jīng)成為讀友們不可或缺的精神家園。豫圖“趣緣讀書(shū)會(huì)”計(jì)劃帶領(lǐng)讀友一起學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》《老子》《易經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典，每周五晚上六點(diǎn)半讀書(shū)會(huì)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，風(fēng)雨無(wú)阻（疫情原因除外），至今已經(jīng)開(kāi)展活動(dòng)170期，超5，000人次參加，形成了良好的經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)氛圍，社會(huì)影響力很大，吸引了越來(lái)越多的讀友加入經(jīng)典誦讀隊(duì)伍。

3.2劣勢(shì)（Weaknesses）分析

3.2.1經(jīng)費(fèi)不足。河南省作為中西部人口大省，人均GDP較低，公益文化經(jīng)費(fèi)明顯不足，有百年歷史的省館館舍仍然不足40，000平方米，購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)經(jīng)常捉襟見(jiàn)肘，讀書(shū)會(huì)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的能力較弱。

3.2.2師資不足。公共圖書(shū)館國(guó)學(xué)經(jīng)典專業(yè)解讀的教師資源明顯不足，“趣緣讀書(shū)會(huì)”也不例外，目前尚無(wú)固定的專業(yè)教師，基本上只能依賴館員講解及大家通過(guò)書(shū)籍討論自學(xué)。

3.2.3酒香巷深。館舍陳舊，經(jīng)費(fèi)不足，營(yíng)銷理念和策略欠佳，雖酒香奈何巷太深，鮮有人知，與一些善于策劃宣傳的商業(yè)讀書(shū)會(huì)相比劣勢(shì)明顯，這也是“趣緣讀書(shū)會(huì)”雖然是公益免費(fèi)的國(guó)學(xué)經(jīng)典讀書(shū)會(huì)卻發(fā)展速度較慢的重要原因。

3.2.4學(xué)習(xí)倦怠。雖然共同誦讀是學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的最佳途徑，但有一些年輕人不太習(xí)慣這種看似呆板的方式，長(zhǎng)時(shí)間一成不變的學(xué)習(xí)形式容易使一些年輕讀友產(chǎn)生倦怠心理，慢慢淡出讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，令人遺憾。

3.3機(jī)會(huì)（Opportunities）分析

3.3.1國(guó)家重視。2017年1月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)“充分發(fā)揮圖書(shū)館、文化館、博物館、群藝館、美術(shù)館等公共文化機(jī)構(gòu)在傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的作用”，提出“各類文化單位機(jī)構(gòu)、各級(jí)文化陣地平臺(tái)，都要擔(dān)負(fù)起守護(hù)、傳播和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的職責(zé)”[3]。《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》指出，“公共文化服務(wù)體系和文化產(chǎn)業(yè)體系更加健全，人民精神文化生活日益豐富，中華文化影響力進(jìn)一步提升，中華民族凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)”，同時(shí)提出“發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，繼承革命文化，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。”[4，5]公共圖書(shū)館可以乘著“十四五規(guī)劃”的東風(fēng)將經(jīng)典文化的宣傳和普及做到更加廣泛。河南省文化與旅游廳近年來(lái)對(duì)公共文化的重視度不斷增強(qiáng)，經(jīng)常舉辦一些弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，如：春季在滎陽(yáng)桃花峪舉辦穿漢服免票參觀游園、冬季在園博園舉辦國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)等。

3.3.2人民需求。物質(zhì)生活水平不斷提高的今天，人們更加重視精神層面的需求，吃飽穿暖不再能滿足廣大民眾的需求，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典能夠讓人增長(zhǎng)智慧，找到解決工作生活當(dāng)中難題的辦法。例如，《論語(yǔ)》教人們“己所不欲，勿施于人”“不遷怒，不貳過(guò)”等；物質(zhì)生活小康后，人們的精神無(wú)處安放，可以從《論語(yǔ)》中學(xué)到“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人”“德不孤，必有鄰”等。

3.3.3高考體現(xiàn)。自2017年國(guó)家發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》起，教育部利用高考這個(gè)指揮棒使全社會(huì)開(kāi)始重視傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，隨著教育向國(guó)學(xué)經(jīng)典傳統(tǒng)文化的傾斜，全社會(huì)回歸經(jīng)典的呼聲高漲起來(lái)，小學(xué)、初中、高中的教材都增加了中華經(jīng)典的比重，不僅是語(yǔ)文這一科，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)兩科也有所體現(xiàn)。在公共圖書(shū)館的讀者中，中小學(xué)生占有很大比重，帶孩子來(lái)圖書(shū)館借書(shū)的家長(zhǎng)都因此開(kāi)始重視國(guó)學(xué)經(jīng)典。雖然有人最初是因?yàn)榭荚嚩粍?dòng)學(xué)習(xí)經(jīng)典，但隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)習(xí)者越來(lái)越能體會(huì)經(jīng)典的無(wú)窮魅力。

3.4挑戰(zhàn)（Threats）分析

3.4.1互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代快餐文化導(dǎo)致讀者流失。隨著社會(huì)節(jié)奏的加快，互聯(lián)網(wǎng)的普及以及手機(jī)閱讀短視頻的興起，人們普遍喜歡快節(jié)奏、碎片化的閱讀，能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典的讀者越來(lái)越少，到館參加讀書(shū)會(huì)的讀友時(shí)有減少，雖然鐵粉們?nèi)匀粓?jiān)持每周來(lái)參加讀書(shū)會(huì)，但新鮮血液的補(bǔ)充速度明顯放慢。

3.4.2多種閱讀形式分流公共圖書(shū)館讀者。近年來(lái)，人民群眾對(duì)精神文化的需求有了很大提升，越來(lái)越多的民間經(jīng)典讀書(shū)會(huì)和讀書(shū)沙龍應(yīng)運(yùn)而生，其形式更加靈活，也更加人性化，加上現(xiàn)在城區(qū)較大，很多讀友們都選擇就近參加讀書(shū)會(huì)，導(dǎo)致“趣緣讀書(shū)會(huì)”的讀友大量流失。

4解決

4.1SO優(yōu)勢(shì)機(jī)會(huì)策略

優(yōu)勢(shì)機(jī)會(huì)策略是利用外部環(huán)境帶來(lái)機(jī)遇的同時(shí)，充分發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)。河南省文化和旅游廳越來(lái)越重視文化的投入和宣傳，加上國(guó)家政策層面的東風(fēng)，河南省圖書(shū)館成為全國(guó)“百部經(jīng)典傳習(xí)所”之一以及河南省道學(xué)經(jīng)典傳習(xí)所，并與省內(nèi)其他道學(xué)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)交流，開(kāi)啟了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的良好局面。

2021年7月國(guó)家頒布了“雙減”政策，旨在干預(yù)愈演愈烈的教育內(nèi)卷現(xiàn)狀，從國(guó)家層面為少年兒童減負(fù)，引導(dǎo)家長(zhǎng)重新重視少年兒童閱讀、運(yùn)動(dòng)、游戲、思維、創(chuàng)新等綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。少年兒童有了更多的閑暇時(shí)間，公共圖書(shū)館可以強(qiáng)化普及文化的職能，更多地舉辦適合少年兒童的國(guó)學(xué)經(jīng)典活動(dòng)，引導(dǎo)他們多讀書(shū)，尤其是多讀國(guó)學(xué)經(jīng)典。“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，未來(lái)是屬于青少年的，公共圖書(shū)館應(yīng)引導(dǎo)他們通過(guò)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典拓寬視野，幫助他們“修身，正心，誠(chéng)意”，引導(dǎo)他們樹(shù)立“為生民立命，為天地立心，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的宏偉志向，成為國(guó)家棟梁。

4.2ST優(yōu)勢(shì)威脅戰(zhàn)略

公共圖書(shū)館應(yīng)采用新媒體環(huán)境下多種營(yíng)銷宣傳手段并重的策略。河南省圖書(shū)館于2020年新組建了對(duì)外宣傳部，利用網(wǎng)絡(luò)媒體擴(kuò)大宣傳力度，與大象網(wǎng)等省內(nèi)知名度高、影響力大的媒體聯(lián)合宣傳報(bào)道河南省圖書(shū)館的活動(dòng)，包括“趣緣讀書(shū)會(huì)”，起到了良好的效果，一些讀者就是通過(guò)這些新媒體的宣傳得知讀書(shū)會(huì)并前來(lái)參加共學(xué)。

4.3WO劣勢(shì)機(jī)會(huì)戰(zhàn)略

公共圖書(shū)館應(yīng)改變現(xiàn)有的模式，創(chuàng)新活動(dòng)方式，促進(jìn)推廣工作，讀書(shū)會(huì)除了常規(guī)的誦讀活動(dòng)，還要“走出去”，參加各種公益活動(dòng)，加大國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的宣傳力度，如：集體著漢服、捧經(jīng)典到黃河邊或社區(qū)廣場(chǎng)上展示讀書(shū)會(huì)讀友的國(guó)學(xué)經(jīng)典背誦風(fēng)采等，吸引群眾駐足觀看。讀書(shū)會(huì)的組織者也要多方學(xué)習(xí)，多思考，創(chuàng)新讀書(shū)形式，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間靈活主持讀書(shū)活動(dòng)，盡量“因材”采取不同的讀書(shū)方式，如：當(dāng)來(lái)讀書(shū)的年紀(jì)小的讀者較多時(shí)，主持人在讀書(shū)過(guò)程中注意到孩子們有些疲憊，就要利用輪流誦讀或搶答的方式重新激發(fā)孩子們的熱情和關(guān)注點(diǎn)，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)師資力量不足問(wèn)題，“趣緣讀書(shū)會(huì)”引導(dǎo)讀友利用河南省圖書(shū)館微服務(wù)大廳中的優(yōu)秀免費(fèi)數(shù)字資源，如：“公開(kāi)課”欄目中有各大高校教授講授的《儒家學(xué)說(shuō)與社會(huì)生活》《國(guó)學(xué)與國(guó)學(xué)熱的漫談》《傳統(tǒng)文化與國(guó)學(xué)與《說(shuō)文解字》等專題課，以提升讀友們的國(guó)學(xué)素養(yǎng)。

4.4WT劣勢(shì)威脅戰(zhàn)略

“趣緣讀書(shū)會(huì)”已堅(jiān)持舉辦四年，有很多資深讀友通過(guò)誦讀和學(xué)習(xí)已經(jīng)把經(jīng)典融入自身生活，在他們的身上體現(xiàn)出了學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的驚人進(jìn)步和變化，效果是喜人的，如：一些上年紀(jì)的讀友通過(guò)堅(jiān)持誦讀改變了人生態(tài)度，對(duì)病痛不再畏懼；中年讀友通過(guò)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，家庭越來(lái)越和睦幸福，他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變、影響著身邊的人，帶動(dòng)了越來(lái)越多的人前來(lái)參加讀書(shū)會(huì)，真正在圣人的教誨下身體力行“君子訥于言而敏于行”“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”。在這里讀書(shū)的小學(xué)生有的已經(jīng)升入初中，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和品格讓身邊的教師同學(xué)青眼有加，也讓人們對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)典有了新的認(rèn)識(shí)，提升了大家對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典學(xué)習(xí)的價(jià)值認(rèn)知。

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[3]中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)[EB/OL].[2022-11-15].http：//news.xinhuanet.com/politics/2017-01/25/c_1120383155.htm.

[4][5]中共中央辦公廳 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《“十四五”文化發(fā)展規(guī)劃》[EB/OL].[2022-11-15].http：//www.gov.cn/gongbao/content/2022/content_5707278.htm.

（編校：崔萌）

收稿日期：2023-05-09

作者簡(jiǎn)介：惠艷（1973—），河南省圖書(shū)館副研究館員。