攜手家庭教育，賦能語文教學

張月婷

摘 要：小學生的語文教育不僅應該由學校和教師來負責，家長也應該參與其中。家庭教育可以為課堂教學提供更多的幫助，以促進學生對語文的熱愛，并培養他們的良好的學習習慣，以便他們能夠更好地掌握閱讀、寫作技巧，最終提升他們的語言能力。此外，語文是一門具有獨特人文氣息和審美魅力的課程，它能夠培養學生的道德修養和審美能力，教師應攜手家庭教育，賦能語文教學?；诖耍恼箩槍πW語文教學與家庭教育方法展開探討。

關鍵詞：小學語文；家庭教育；學科素養

【中圖分類號】G623.2? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）17-0035-03

家庭教育對于小學語文教學至關重要，應該積極鼓勵家長參與孩子的語文學習活動，以促進學生的成長和進步。一方面，家長要加強對學校教育的支持，培養孩子良好的學習態度，使他們在學習語文的過程中能夠取得更大的進步。另一方面，家長要通過家庭教育，將理論與實際結合起來，幫助孩子更好地運用所學的知識。在小學階段，語文教師應該將家庭教育和課堂教育有機地融合在一起，并使用科學和多樣化的教學方法來幫助學生發展。

1.小學語文教學中家庭教育的地位

（1）家庭教育是語文教學的擴展

為了促進小學生成長進步，教師需要與家長保持密切的溝通，讓他們意識到小學語文的重要性，并主動參與到學生的學習活動中。小學生正處于成長階段，他們尚未形成完整的思維模式。因此，家長應該多加指導和幫助，讓孩子養成良好的思維習慣，以便他們能夠更好地應對未來的挑戰。

（2）家庭是提供語文實踐機會的場所

小學語文是一門非常實用的學科，它的特點是實踐性很強，并且在日常生活中被廣泛地使用。當家長指導孩子學習語文內容時，應先努力提升個人的綜合素養，并不斷努力改進自己。只有通過這樣的努力，才能為孩子營造一個良好的學習氛圍，從而促進孩子的全面發展。例如，在周末，家長可以帶著孩子到各種有趣的地方，如公園、游樂園、動植物園，通過這種方式幫助孩子收集素材，并鼓勵他們把自己的想法和體會寫下來。經過這種活動，促使孩子深刻地體會到世界的美好，不僅拓寬他們的視野，也為他們的未來語文教學提供了更加廣闊的發展空間。

2.攜手家庭教育，賦能語文教學

（1）家長以身作則，激發孩子的求知欲

家庭氛圍對學生的成長有重要影響，因此家長應該與孩子和教師保持密切溝通，并在日常生活中培養孩子的學習興趣。這樣，不僅可以為孩子提供良好的語文學習環境，還能培養孩子對語文的興趣，促進他們積極參與語文活動。家長可以通過舉辦各種有趣而又有益的親子活動，來喚醒孩子對語文學習的熱情。除了培養孩子的閱讀能力和研究精神，家長也應該鼓勵孩子深入探索中華優秀傳統文化，并且鼓勵他們參加各種傳承文化的活動，例如，參觀各種博物館、藝術館、科普館、圖書館，這些都能夠給孩子帶來積極而有益的影響。此外，參加各種文化活動也有助于培養他們的日常生活經驗積累，豐富他們的寫作素材，并在實踐中提高他們對語文學科的應用能力。家長可以引導孩子深入研究中華優秀傳統文化中關于思想道德的內容，將這些知識融入日常文化活動中，讓孩子更好地理解和運用這些知識。家長也可以通過有趣的方式，讓孩子感受到語文學科的魅力，從而提高他們的學習興趣。

（2）基于課堂教學，拓寬學生知識面

語文是一門具有濃厚人文色彩的學科，它的教材通常涵蓋了許多不同的主題，如人物、歷史、地理等。它的教材與日常生活密切相關，能夠幫助學生更好地理解世界。然而，由于學生在日常生活中缺乏實際經驗，他們接觸的外部環境也相對單一，因此，當他們想要獲得新的知識并理解文章的含義時，就需要教師的幫助和指導。經過對許多語文教學案例的分析發現，僅通過課堂上的講解，無法滿足學生的基礎學習需求。然而，如果把這些知識擴展到課外，就能夠使學生在日常生活中運用這些知識來解決問題。所以，家庭教育的重要性不言而喻，它不僅能夠提高學生的學習成績，而且還能夠為語文課堂提供更多的可能性，在某種程度上，它可以說是語文課堂的延伸。因此，在布置語文作業時，教師應該安排一些有趣的家庭活動，以激發家長與學生共同參與，共同完成作業。例如，當學習有關節日的課程時，教師可以鼓勵學生和家人一起創造出有關節日的手寫報告，也可以通過制作一些手工藝品來慶祝這個特殊的日子。在學習革命精神類課文時，教師可以讓家長帶著孩子觀看抗戰題材的影視作品，讓學生在家長的支持下深入了解革命精神，從而激發他們的愛國熱情和責任感。采用這種方法安排作業，可以讓課程內容以一種新的方式出現在學生的日常生活中。通過家長的指導和幫助，學生不僅增強了完成任務的能力，還激發了對學習的熱情，這有助于將家庭教育與學校教育有機地結合起來，促進學校教育的發展。

（3）通過獎勵，提高學生的學習信心

獎勵在當今社會中被視為一種重要的教育方式，它可以培養學生的自信心，并促進他們養成良好的行為習慣。與批判性思維相比，當今的教育更加重視激勵性的方式。因此，家長應該在家庭教育中采取適當的獎勵措施，以激勵孩子不斷取得進步，并且保持良好的學習習慣。然而，在獲得獎勵時，應該特別注意以下三個方面。

一是家長應該采取多種方式來獎勵孩子，特別是在精神上的鼓勵。例如，一個微笑、一個肯定的眼神、一份精心準備的禮品、一份精心繪制的五角星圖案。二是獎勵可以激發學生的積極性，但是過度的獎勵和許愿只會讓學生更加依賴于現有的物質利益，而忽略了更重要的精神價值，從而阻礙學生養成良好的行為習慣，影響他們的未來發展。所以，獎勵是一種肯定，它需要家長在孩子已經取得成就之后給出，而不是在孩子未經努力之前就給予他們回報。三是將獎勵與思想教育有機地結合起來，可以有效地培養學生形成良好的學習習慣，這種習慣的形成必須基于對道德的正確理解、積極的情感體驗以及良好的行動表現。例如，如果孩子在語文學習中取得了優秀的成績，并且得到教師的表揚，家長應該以贊賞的態度來鼓勵孩子，并給予適當的獎勵，以促進孩子的學習進步。同時，教師要詳細分析這篇作文的優點和不足，并且指導學生改進，在此基礎上讓家長參與進來，為孩子提供學習建議，提高學習效率，促使孩子產生一種愉悅和自豪的情緒體驗，能夠把學習當成一件有意義的事情，并且主動堅持下去。

（4）引導學習，培養學生學習能力

為了提高學生的學習能力，需要讓家長重視孩子的學習，并且幫助學生養成良好的學習習慣。當前，隨著互聯網的普及和發展，許多家長都沉迷于娛樂，這給學生帶來了不良的影響，學生會過度利用互聯網資源，這不僅影響了學習，也給社會帶來了不良影響。長此以往，不僅會阻礙學生養成良好的學習習慣，而且也無法提高他們的學習能力。家長的語言技能和人文修養會影響學生的學習，因此，教師應該充分利用家庭教育的優勢，指導家長為孩子構建良好的語言環境，促進他們的學習興趣和能力的培養。家長應該樹立榜樣，根據當前的文化背景，不斷積累與語文教育相關的知識，擴大閱讀量和知識儲備，提升個人的教育素養，指導孩子進行學習，并強調孩子對學習內容的邏輯性和主題的理解，培養孩子的學習技巧。此外，學生的學習時間主要集中在家庭和學校，因此家長應該密切關注孩子的學習習慣、興趣和情緒，并與教師一起討論這一年齡段孩子的發展需求。同時，教師應該及時指導和糾正學生的閱讀態度和習慣，并考慮學生的個性和自主意愿，以便在日常生活中更好地滿足學生的需求。此外，家長可以利用多種方法，如觀察和閱讀，利用互聯網技術，培養孩子的學習興趣，同時也要給孩子樹立榜樣，讓他們合理利用網絡。家長也可以運用經典的影視資源，如《西游記》《三國演義》等，與孩子一起觀看，為孩子提供更多的學習體驗，從而更好地培養孩子的學習能力。家長可以引導孩子將影視畫面內容與課本文字內容進行比較，幫助孩子更深入地理解文章，同時也可以在適當的時候提出問題，加強對孩子學習的關注，增進親子關系，并在此基礎上，配合教師的教學工作，共同為孩子的學習和成長做出努力，為孩子的全面發展打好基礎。

（5）教師指導，促進效果交流

教師指導家長開展家庭教育的主要目標是促進學生不斷成長。在家庭與學校的合作中，教師和家長應該達成教育共識，從學生的視角出發來看待問題，并且要求彼此加強溝通交流，以防止學生在課堂上獲得的信息在回到家里后受到不同的評估和反饋，這樣可能會導致學生產生誤解，并最終影響他們的學習成績。因此，教師應該積極與家長探討該如何開展家庭教育，為家長和學生提供全面的指導，以期達到更高的教育效果，為課堂教育的有效實施奠定堅實的基礎。

為此，教師應該從兩個方面努力。一方面，教師應該與家長保持密切聯系，不僅要及時反饋學生的學習進展，還應該倡導家長監督孩子的學習。同時，在課前準備、課后復習時，準備有關的課件，并將其發布到家長群中，以便家長能夠更加清楚地理解教師所傳授的知識。并且，教師應該清楚地指出家長應該承擔的責任，因為許多學生的父母都忙于工作和其他事務，導致他們缺乏對學生的學習的關注和管理。這時，教師應該積極地提醒家長，并且強調他們應該在課外時間監督孩子完成作業，并與孩子共同完成需要家長參與的學習任務。教師應該清楚地說明家長的職責，并給予適當的指導，這樣才能達到家庭教育效果。另一方面，教師應該定期評估家庭教育的成效，并從中挑選出最佳的家庭教育實踐，將它們與家長分享，激發家長的榜樣意識，讓他們更加重視孩子的學習，并且不斷加大自己的努力，以達到最佳的教育效果。同時，教師應該提供寶貴的建議和方案來幫助家長督促孩子，使他們能夠在孩子的學習過程中發揮重要的作用，這樣才能夠真正促進家庭教育和學校教育的共同發展。

（6）強調創新思維，將理論與實踐結合

語文課程在小學階段是重要內容。如果學生僅從課本中獲取知識，就無法充分地理解所學的知識。因此，教師需要引導學生深入探索知識，促使他們能夠理解所學的內容。為了讓學生更好掌握所學的知識，并且提升他們的文學修養，教師要鼓勵他們勇于探索，尋找有效的學習方法，將理論與實踐緊密結合，此外，教師要指導家長通過各種形式的家庭教育活動來幫助學生。教師可以激發家長參與孩子學習的積極性。家長和孩子之間擁有親密的關系，因此大部分學生會更愿意聽取家長的話，這是教師不能替代的。家長應該建立起與孩子之間深厚的信任，經常給予孩子鼓勵和贊揚，并且定期向孩子表露家長對他們的美好期望，以此激發他們學習語文的熱情和積極性。

隨著信息化時代的到來，小學語文教學也應該跟上時代的步伐。因為語文是一門人文性和工具性強的學科，小學生的思維還沒發展到完善的程度，因此，教師應該嘗試使用科技工具，如電子閱讀器，將課堂教學與家庭教育緊密結合，幫助學生更好地掌握語言。教師可以運用最先進的新媒體技術，如互動學習平臺、電子閱讀器、智能設備、智能手表、智能攝像頭等，有效指導學生，讓他們在學習過程中不斷拓寬知識面。通過使用各種不同的方式，如視頻和音頻，TV網絡上的科普節目能夠讓小學生輕松地理解和欣賞。利用電腦和手機，學生可以快速、便捷地查詢、學習、欣賞、探索各種內容，包括視頻、音頻和動畫等，促使學生獲得無限樂趣。同時，家長也應當充分利用信息技術，為在課堂上表現不佳的孩子提供幫助，以促進孩子理解和掌握所學知識，并且督促他們在下一次學習中取得更好的成績。

3.結語

綜上所述，為了讓小學生學得更好，需要在教師和家長的指導下使他們接觸并掌握更多的語文知識。這樣，學生才能更好地理解語文知識。過去的小學語文教學中，教師通常局限于傳授一些固定的知識，但現階段，通過家庭教育的支持，可以擴展課程教學的范圍，讓家長和學生一起參與教學活動中，從而進一步提升學生的語文能力。

參考文獻

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