“校家社政”協同，共創“羅湖”育人新模式

關鍵詞：“校家社政”協同；家庭教育；協同育人

[中圖分類號] G636 [文獻標識碼] A [文章編號] 2097-2539（2024）13-0060-03

2015年，深圳市羅湖區將家庭教育納入了校家協同育人的重要范疇，并正式啟動了家庭教育的改革試點探索。經過近十年的持續實踐與探索，我們羅湖區成功構建了“校家社政”協同育人模式。首先是政府，在協同育人中承擔政策修訂、工作規劃等責任，為育人體系的有效運轉提供重要支撐。其次是學校、社會和家庭圍繞家庭教育指導服務中心開展互動，形成了校家社協同育人的運行機制。最后，在政府的支持下，通過校家社的協同運行過程，我們成功實現了父母能力提升、學生健康發展以及育人體系健全的目標?？梢哉f，羅湖區的“校家社政”協同育人模式在經歷了長期的實踐探索后，積累了相當豐富的實踐成果。

一、政府重視，行政服務開新局

2015年，羅湖區正式成立全國首個區域家委會聯合組織——深圳市羅湖區中小學家委聯合會，現更名為羅湖區家委聯合會，此舉開創了家校合作的新篇章。2021年4月，羅湖區在全市率先設立了區級家庭教育指導服務中心，致力于提升家庭教育的質量和水平。次年，家庭教育創新督學工作室應運而生，這是全市首創，為全區家庭教育狀況及存在的問題提供科學、準確、及時的診斷與建議，為家庭教育精細化管理、提升科學管理水平提供了重要的支持。進入2023年，“構建校家社協同育人、共建共育網絡”被納入羅湖教育“提升教育品質、優化教育服務”的十件實事之一，出臺《羅湖區中小學、幼兒園家長學校指導意見》，高標準、全覆蓋建設家長學校，再次凸顯了羅湖區行政部門在推進家庭教育中的統籌指引作用。

二、專業統籌，專家引領樹品牌

（一）整合力量，建章立制

羅湖區家庭教育指導服務中心成立之后，以專業的態度在協同機制上擔負起重要的連接作用。定期召開社會各方聯席會議，共享共建資源；規范羅湖區陽光家長學校體制機制，出臺《羅湖區關于推進校家社協同育人工作的指導意見》，推進區級、校級、班級三級家長委員會的建設，引導家長積極、有序、規范參與學校的家庭教育教學與管理。為更好地服務家庭，中心發揮專業力量，實施“服務+研究一體化”家庭教育專項課題模式，以服務促進研究，以研究帶動服務。區域性大面積的家庭教育專項課題研究在全市乃至全國都是首創，為羅湖的家庭教育向縱深處發展打下良好基礎。目前，30個批準立項的課題全部開題，且進展順利，其中《推進幼兒園家庭教育專業化的路徑研究》課題組還進一步申報廣東省中小學德育課題，并獲批準立項（見圖1）。

（二）課程建構，精準定位

為了解家長的課程需求，我們發放了上千份家長問卷，匯聚家長最關注的20個主題，分析和梳理這些問題背后的成因，讀懂了家長的需求、困難和問題，圍繞“如何做合格家長”目標，從“更新認知、提升能力、一對一輔導”三個路徑開展課程建構。第一，全域家庭教育講座：我們發現家長的育兒理念、教育方法的急需升級，設計了從幼兒園到高中四個學段的講座課程，盡可能滿足家長共性與個性的需求。每學期開學課程清單就發到全區各學校，免費提供學習資源由學校自由選課，目前已開發本土線下課程280多節，累計開展講座2400場。第二，小組團體輔導：我們發現家長學習時間不夠，理論太難消化等實際困難，于是創新多種學習形式，如刷微課視頻，看家庭教育成長劇場，體驗工作坊，參加團體輔導，參與家長互助會等，截至11月，全區開展約500多場，多渠道紓解了家長痛點。第三，一對一家庭治療：我們發現有特殊需求和親子危機的家庭需要系統治療，向社會購買服務，開啟一對一家庭治療與輔導課程，免費為有需要的家長提供更加專業的幫助。截至2024年1月，中心已經接待102個不同的家庭，開展了217場次，共計325.5小時的咨詢。

（三）天團講師，進階成長

我們采用邀請+遴選+推薦三種方式建設羅湖區陽光家長學校講師梯隊。邀請全市專家、校園長當講師；大膽向社會公開遴選購買金牌講師；啟用名師名校長推薦的優秀的班主任、心理教師、優秀家長當講師。現聘有專家講師31位、校園長講師35位、教師講師25位、家長講師34位。每一類的講師職責定位清晰明確。專家講師透析理論更新觀念；校園長講師進一步促進家校合作；骨干講師用實戰分享教技巧；心理老師案例分享，專業護航；班主任講師關注個體促發展；家長則更懂家長的痛點，同理共情。講師們進入體系后，不間斷地參加中心組織的線上線下進階培訓，如參加了深圳市“領航計劃”家庭教育指導師從業人員實訓班，參加羅湖區家庭教育指導師培訓等。

三、示范先行，學校主導聚智慧

在羅湖區家庭教育指導服務中心指導下，設立家庭教育試點校，以點帶面推動區域性學校家庭教育范式建設新常態成為我們的嘗試。翠北小學積極開展家校共育的翠北嘗試，已探索出家校共育的基本式和創新式，“燈火通明的父母夜?！薄凹议L微光講師團”已成為翠北名片，榮獲了“廣東省家庭教育示范校” “全國家庭教育創新實踐基地”兩項殊榮。螺嶺外國語實驗學校建立“心成長”家校助力團課程；翠竹外國語實驗小學以“家長微課”為核心，探索“互聯網+”背景下家校深度合作的有效途徑；靖軒小學以學生帶動家長，實現了“小手拉大手、我與城市同發展”的愿景；向西小學利用微信公眾號發起了“小朗讀者”和“空中沙龍”，推進家長無障礙溝通；水田小學利用“故事爸媽進課堂”“啃書會”“周末親子讀書會”等活動，探索具有“水田”特色的新模式。

四、賦能增效，家庭主體樹榜樣

羅湖區家庭教育指導服務中心把來自各個學校的“種子家長”作為提升全體家長教育能力的重要渠道，通過講座、工作坊、磨課研課、論壇等形式，托舉家長站到臺前，當講師、做課題、辦沙龍，幫助“種子家長”播撒家庭教育常識，升華做事的情感。試點校翠北“微光家庭教育合伙人講師團”上百人的發展壯大，受市、區婦聯邀請為全區、全市的家長做講座和分享，樹立了家長成長的榜樣。

五、多方聯動，社會參與匯力量

羅湖區教育局和區家庭教育指導服務中心聯手構建家庭教育榮譽體系，2023年5月推出《2023年羅湖區學校家庭教育先進集體及個人評選方案》，表彰了一批在家庭教育工作中有突出貢獻的集體和個人，進一步營造“人人關心，家家支持，校校參與”的良好氛圍。為此，區家庭教育指導服務中心重點推進了如下工作：一是攜手學校建設家長互助會，每周五晚上定期為羅湖家長開展家庭教育團體輔導以及經驗沙龍分享，探索以家長為核心成員的區域家庭教育工作新助力。二是組建社區家庭教育工作項目組，研討社區家庭教育的熱點問題，并赴街道社區開展“隔代養育有話說”主題沙龍和“家長學堂”“情緒管理”等主題講座等。疫情期間，面向社會招募了50個家庭，組建成“開心父母成長營”，堅持每天線上分享研討一年多。三是攜手羅湖區婦聯、中小學家委聯合會，羅湖區融媒體中心、恒輝慈善基金會、遠見教育基金會、騰訊、南方都市報、晚報、晶報等各方力量，開發課程，開設講座，設立試點校，舉辦區域家庭教育活動等，助力羅湖家庭教育發展。創設的羅湖幸福心動力公眾號發布原創視頻共計60個，活動通訊、宣傳文章共計36篇，家庭教育知識推文10篇，公眾號累計關注人數4833人。公眾號與羅湖區智慧教育云平臺上的家庭教育指導服務中心主頁同步更新，訪客超22萬。

篳路藍縷的努力沒有白費，羅湖區校家社政協同育人取到了豐碩的實踐成果，比如翠北實驗學校、螺嶺外國語實驗學校、百仕達小學、教科院附屬學校等陸續獲得了“全國家庭教育創新實踐基地”“廣東省中小學心理健康教育特色學校”“深圳市年度家校共育典范學?！钡确Q號。2022年和2023年的國際家庭日，羅湖區持續籌辦家庭教育文化周活動，線上線下家長講座、親子互動游戲、戲劇演出、家長云沙龍及十幾所學校特色家庭教育成果展示等系列活動，生動有效地推進了《中華人民共和國家庭教育促進法》的貫徹實施，提高公眾對家庭教育問題的認識，獲得學校、家長和社會的一致贊譽，協同育人的實效在全國全市范圍內產生積極廣泛的影響。

（責任編輯：莊美純）