2024年13期
刊物介紹
本刊是家庭的參謀和助手，社會的橋梁和紐帶，人生的伴侶和知音，事業(yè)的良師益友。
當(dāng)代家庭教育
教育眾議
家教指導(dǎo)
協(xié)同育人
- 幼兒園與家庭在幼兒習(xí)慣養(yǎng)成中的協(xié)同作用研究
- 搭建“共育”橋梁，推動“高效”銜接
- 破解時代命題，重構(gòu)“校家社”共育新生態(tài)
- “校家社政”協(xié)同，共創(chuàng)“羅湖”育人新模式
- 試論家校社協(xié)同育人40年的廣東實踐
- 學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合問題的研究
- 基于家校合作的德育分析
- “家園社”協(xié)同共育理念下幼兒德育的探索與實踐
- 深化家園合作，共同促進(jìn)幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
- “立德樹人”理念下小學(xué)家校教育的協(xié)同發(fā)展
- 家校共育視角下的小學(xué)語文教學(xué)策略研究
- 互動無界，協(xié)同育人
- 家“語”校同盟，共育促成長
教育綜合
- 大中小學(xué)思政課“講好中國制度故事”的一體化探索
- “五育并舉”背景下幼兒園小班結(jié)構(gòu)游戲的價值發(fā)現(xiàn)
- 信息技術(shù)在家園共育中的有效運(yùn)用探索
- 探索基于家校合作的初中學(xué)生健康體魄培養(yǎng)路徑
- 家校社共育格局中班級特色活動的創(chuàng)意構(gòu)建與落地
- 培育責(zé)任擔(dān)當(dāng)之德育實踐活動設(shè)計
- 小學(xué)班主任有效利用班級活動提升班級凝聚力
- 小學(xué)信息科技社團(tuán)關(guān)于智能機(jī)器人的設(shè)計與實踐研究
- 在自主游戲中發(fā)展幼兒的社會交往能力
- 繪本插畫活動對幼兒想象力發(fā)展的促進(jìn)作用
- 立足繪本閱讀，提升幼兒語言表達(dá)能力
課程教學(xué)
- 數(shù)字賦能視角下小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實踐研究
- 智慧課堂背景下小學(xué)計算機(jī)教學(xué)的有效性探究
- 構(gòu)建從“說理”到“推理”的數(shù)學(xué)課堂
- 高中生語文邏輯思維培養(yǎng)中“微寫作”訓(xùn)練策略
- 大單元視域下的初中語文讀寫一體化教學(xué)策略
- “小數(shù)與單位換算”的錯因及對策
- “和詩以歌”——古詩詞與小學(xué)音樂教學(xué)的融合研究
- 高中美術(shù)教學(xué)中中國畫示范教學(xué)策略研究
- 強(qiáng)聽說，重素養(yǎng)
- 深度思維視角下小學(xué)數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)的突圍與思考
- 基于逆向教學(xué)設(shè)計的小學(xué)美術(shù)單元教學(xué)研究
- 巧意點撥：小學(xué)語文創(chuàng)新閱讀方法
- 新課改背景下的小學(xué)語文古詩詞教學(xué)策略
- 以問提思，以思促學(xué)
- 差異教學(xué)法在初中語文課堂中的運(yùn)用
- 五維三促：小學(xué)低中段美術(shù)多元化教學(xué)設(shè)計探究
- 小學(xué)語文教—學(xué)—評一致性的教學(xué)策略
- 抓住學(xué)生心理特點 提高課堂教學(xué)效率
- 環(huán)環(huán)相扣 以讀促寫