建構生態課堂的原則與具體措施的研究
2024-05-11 09:41:41張睿幀
數學教學通訊·初中版 2024年3期
關鍵詞：生態課堂
張睿幀
［摘? 要］ 生態課堂是指用生態的觀點理解、建構與改造的課堂，屬于教育生態學的研究范疇，是優化數學課堂的一種教學實踐. 生態課堂的建構需遵循生本性、生命性、生活性與生成性原則. 文章以“解一元二次方程——公式法”的解題教學為例，具體從以下三個方面展開分析：舊知回顧，夯實基礎，揭示主題；加強交流，啟發思維，建構新知；分組練習，拓展延伸，能力攀升.
［關鍵詞］ 生態課堂；原則；生本
參考文獻：
［1］李玲，裴光亞. 生態課堂研討課“畫反比例函數的圖象”課堂實錄與評析［J］. 中國數學教育，2014（Z1）：29-33.
［2］馬復. 設計合理的數學教學［M］. 北京：高等教育出版社，2003.
［3］蘇霍姆林斯基. 蘇霍姆林斯基的教育箴言［M］. 朱永新，譯. 北京：教育科學出版社，2016.
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