地理教學
- 在成長道路上,做一名“四有”教師
- 《高級小學地理課本》簡析**
- 2012美國地理課程標準:心理地圖
- 高中地理復習課模式的傳統與創新
- “為理解而提問”的實踐與探索
- GIS輔助“區域發展”教學的探索
- 地理“圖像問題情景教法”的研究
- “城市空間結構(一)”教學設計
- 影響日出日落早晚因素分析
- “河流地貌的發育”同課異構教學設計的比較分析
- “環境保護”教學方案設計
- “滔滔黃河”一課教學設計
- 巧用物理知識 實施地理有效教學
- “農業”模塊復習中應注意的幾個問題
- 一組對比訓練題引發的思考
- 初中地理“兩案并行教學模式”的實施與思考
- 運用整體性原理分析地理綜合題
- 地理過程類問題的考查角度及應對策略
- 一組地理高考題背后的命題思路及地理原理解析
- 2013年山東卷析因類地理綜合題解讀
- 高中地理“特征”題型例析
- 用不同方法解題
- 第一年新教師(見習期)的賽課小記
- 《舌尖上的中國》引發我的教學斷想
- 探究“鋒面氣旋”教學中的三大疑問
- 緊扣學生心理 “創新”地理教材
- 聯想促進理解 理解加深記憶
- 資料集錦

