2019年9期
刊物介紹
反映教育教學動態，探索教育教學規律。
福建教育學院學報
教學法研究
- 中學生藏文書寫能力提升策略探究
- 以就業為導向的中職語文職業應用能力培養
- 中職語文主副課堂交互立體活動模式的構建
- “問源”數學的教學研究與實施策略
- 初中數與代數的關鍵點教學設計與策略研究
- PBL教學模式在中職數學專業模塊教學中的應用
- 初中英詞匯教學中存在問題與對策
- 初中支架式英語寫作教學探析
- 中職英語學業水平考試考綱研讀及對教學的啟示
- 高中歷史教學中巧用地方史資料培養學生家國情懷
——以福州地區為例 - 新媒體新技術在地理教學中的應用
- 基于中學美術核心素養的鑒賞能力培育探析
——以《心靈的慰藉和寄托——宗教建筑》為例 - 民族音樂在中學音樂教學中的融入
- 基于各種情景的中學通用技術探究性教學
——以廊橋模型制作課為例 - 職業技能大賽視野下中職教育教學改革初探
——以學前教育專業音樂類課程為例 - 共讀·共情·共育“有氧”生活
——小學大閱讀的認知初探 - 語文素養下古詩文的有效朗讀策略
- 小學語文課外閱讀的策略與方法
- 小學硬筆書法教學存在問題與對策
- 低年級課堂識字教學策略探析
- 以深度教學促進深度學習
——以“小數加減法”教學為例 - 三化審題利其器 思維建構助解題
——小學高年級學生數學審題能力培養的實踐與思考 - 小學數學計算教學的簡約化探析
- 因需定材 整合包容 發展素養
——小學數學“綜合與實踐”活動課的整合設計 - 把握鄉村小學生數學思維特點 培養審題析題能力
- 基于核心素養的小學數學教師課程體系建構
- 思維導圖在小學低年級數學課堂中的運用
- 基于結構化學習的思維導圖應用策略研究
- 小學思維品質發展的途徑探索
- 立足學生視角 回歸學生生活 培育實踐智慧
——談如何有效提高低年級《道德與法治》體驗教學 - 多元融合推進小學項目式學習實施
- 基于節氣傳統文化的育人途徑探索
- 任務驅動教學法在小學信息技術教學中的應用
- 探討“哇時刻”中踐行“學習故事”的有效途徑
- 幼兒園區域活動生活化的實踐探索
- 科學繪本的體驗式閱讀指導策略探索
——以大班科學繪本《蚯蚓的日記》為例