河北教育(教學版)
閱省
教學
- 生活作文的目標指向和應然追求
- 如何幫助學生練就“數學的眼光”
- 核心素養指引下語文作業設計的層次
——一題三磨的過程與思考 - 適度的探索空間,讓探究更有效
- 小學英語故事教學的現狀分析及改進對策
- 用好插圖,積累語言
——立足新課標談核心素養的培養 - 立足整體結構感悟運算本質
——新課標視角下整數運算教學分析 - 深入解讀文本 提升閱讀能力
——新課標理念下小學英語繪本教學解析 - 創生“交流”,搭建“平臺”
——部編版教材“交流平臺”教學策略管窺 - 細化作業設計,減負提質
——以部編版三年級下冊第四單元為例 - 提煉:讓數學學習深入淺出
——以“寫三位數乘兩位數算式”作業講評為例 - 在多重體驗中建立量感
——以《認識毫米》教學為例 - 小學英語教學融合勞動教育的實踐
——以PEP小學英語教材為例 - 搭建支架,開啟學生思維
——以《軍神》為例 - 借助組合拳,為名著閱讀助力
- 放大學習過程 凸顯數學思考
- 生本課堂,讓學生站在“舞臺”中央
- 優化作業設計 實現減負增效

