教書育人
理論研討
教學研究
- 大數(shù)據(jù)背景下大學生碎片化學習的發(fā)展研究*
- 師范專業(yè)認證背景下高校師范類專業(yè)實踐教學體系重構*
- 新工科背景下農(nóng)科院校實踐教學改革與思考*
- 多模態(tài)應用翻譯能力培養(yǎng)教學模式研究*
- 基于建構主義的應用型教育教學設計探微
——以工程經(jīng)濟學課為例 - 師范生中學物理教學技能全過程培養(yǎng)研究
- 基于符號互動論的交互式知識傳播*
——以大學語文教學為例 - 毛澤東詩詞融入思想政治理論課教學的時代價值、現(xiàn)實困境和路徑探討*
——以“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”課教學為例 - “四個自信”視域下新時代高校思政課教學實效性研究
- 高校思政課三位一體教學模式探析*
——以“中國近現(xiàn)代史綱要”為例 - 充分利用“大創(chuàng)項目”培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力*
——以泰州學院制藥工程專業(yè)為例 - 虛擬仿真技術應用于高校思想政治理論課研究*
- 項目制實踐教學模式在新文科影視人才培養(yǎng)中的應用*

