青年心理
視 點 SHIDIAN
學 校 XUEXIAO
教 師 JIAOSHI
課 程 KECHENG
- 依托校本課程開展小學數學游戲化教學探究
- 陶行知教學做合一理論與小學數學有效結合的路徑
- 星寶午餐“新”體驗
——課程游戲化理念指導下小班幼兒自主午餐的開展情況 - 深度學習視角下的批注式閱讀研究
- 如何改變“重結果、輕過程”的教學現象
- 將“考古發現”引入“史前時期”
——歷史教學評價設計例談 - “語文主題學習”視閾下的整本書閱讀策略
——以《上下五千年》閱讀指導為例 - 指向作業功能的小學語文作業設計研究
- 初中語文早讀課有效性教學策略
- 高中語文課堂教學管理方法的創新
- 讀寫結合綻放小學語文課堂精彩
- 瑤琴遇到抖音:“導”活小古文教學實踐嘗試
- 以“大閱讀”教學培養學生閱讀能力
- 小學語文課堂有效提問的實踐訓練
- 如何構建小學語文高效課堂
- 致用理念下的小學語文圖像化閱讀策略
——以《青蛙賣泥塘》為例 - 核心素養理念下小學數學教學設計探討
- 小學數學“智趣”課堂構建的誤區及對策探索
- 小學數學深度學習教學模式的建構探究
- 讓數學教學成為美的歷程
——以“因數與倍數”教學為例 - 趣味為“梯”:助力孩子摘到語法學習的成功果實
- 小學英語多元化課堂活動的組織分析
- 多元創新,激趣語法教學
- 運用情境教學法培養學生英語閱讀能力
- 談小學英語教學中的活動設計
- 多感官參與學習,讓課堂變得友善有趣
——以語法知識教學為例 - 生活化,初三化學復習課的創設
——以“初探暖寶寶”為例 - 促進初中生物課堂深度學習發生的策略
- 普通高中信息技術課程改革探討
- 高中信息技術教學中學生綜合實踐能力的培養策略
- 德行合一:用愛打造不一樣的小學信息課堂
- 打造高效高中政治課堂“六法”
- 議題式教學在初中道德與法治課中的新嘗試
- 呼應:讓課堂教學走向精巧
- 融“趣”入教,提升小學低年級體育課堂實效
- 談如何提高學生的課堂參與度
——以小學美術課堂為例

