數理化解題研究
思路·方法·技巧
教學設計與教學策略研究
- 借助數學實驗 提高初中數學教學有效性
- 以生為本理念下初中數學教學開展
- 核心素養下的初中函數教學策略研究
——以“二次函數”教學為例 - 初中數學二次函數教學存在的問題及教學策略分析
- 中考數學專題復習中支架式教學策略的運用
——以“二次函數綜合題之特殊角存在性問題”為例 - 以靈活實踐應對“圓”的問題
- 小學數學課堂中有效利用錯誤資源策略探析
- 讓數學文化點亮數學課堂
- 因材施教 共同進步
——分層教學在農村小學數學教學中的有效運用 - 基于核心素養的初中物理實驗教學策略優化研究
- 生活素材與初中物理教學的融合
- 初三物理形象化教學策略研究
- 實驗教學法在初中物理教學中的應用
- 基于ARCS動機模型的初中化學教學設計研究
- 初中生物信息化教學設計探究
——以“植物細胞”為例
教學改革探索
- 對比人教版與蘇科版初中數學“有理數”學習過程差異
- 數學教學與藝術教育的結合
- 初中數學新課程教學的轉變及反思研究
- “互聯網+”背景下數學智慧課堂教學
- 對初中數學“導學互動”教學模式相關問題的探討
- 關注數學體驗 促進數學學習能力提升
- 經歷數學思維過程 積累思維活動經驗
- 交互式多媒體技術與物理學科融合的應用
- 多學科綜合視角下初中物理教學
- 基于探究問題發展學科核心素養
——以閉合電路歐姆定律教學為例 - 在初中物理教學中滲透核心素養的初步實踐與反思
- 初中物理校本課程開發研究之我見
- 核心素養下的初中物理實驗教學探究
- 基于核心素養下初中物理STEM的教學實踐
- 問題化教學模式在初中化學課堂中的應用
- 當下初中化學教學的幾點嘗試
- 創新初中化學實驗教學具體方法和措施
- 新課程標準理念下初中化學實驗教學的探索與實施
- 基于STEAM理念的初中生物學物理模型建構教學的研究
- 基于項目式學習的初中生物微課資源應用研究
——以人體的免疫防線為例

