數理化解題研究
教學改革探索
- 信息技術下中職數學“翻轉課堂”教學創新策略研究
- 基于高中數學核心素養的錯題講評課之探索與實踐
- 高中數學“問題導學”模式的實踐研究
- 立于神而利于形 形雖散而神必聚
——高中數學課程標準和數學高考試卷一致性探討 - 高中數學課堂實施學科德育的路徑探索
——以《復數的概念》新授課為例 - 運用“思維可視化”手段促進高中物理教學發展的實踐研究
- 談“教、學、評”一體化教學模式在高中化學課堂的應用
- 基于問題解決的高中化學學習進階路徑探究
- 基于元認知監控的農村普通高中學困生的有效轉化
- 運用模型認知 促進高考化學復習
- 綠色化學教育理念在高中化學實驗教學中的滲透分析
- 指向深度學習的高中化學教學研究
- 巧用微視頻 激活生物課堂
- 高中生物學教學中有關德育滲透的問題與對策
教學設計與教學策略研究
- 高中數學學習困難的成因與對策研究
- 注重創設情境 助力數學教學
- 核心素養背景下高中數學落實立德樹人的教學策略
- 聚焦運算素養 優化數學課堂
- 基于智慧課堂發展高中生數學直觀想象素養的實踐研究
——以《圓錐曲線的光學性質及其應用》為例 - 中職數學作業批改方式和原則
- 高中物理模型的建構及教學方法探討
- 基于“深度學習理論”的高中物理教學實施策略
——以《機械能守恒定律》為例 - 核心素養背景下高中物理漸進式教學研究
- 基于核心素養培養下高中物理教學探析
- 問題教學法在高中物理課堂上的應用思路
- 核心素養導向下的項目式教學實踐
——以“從海帶中提取碘”為例 - 基于“核心素養為本”的微項目教學設計
——以“科學使用含氯消毒劑”微項目教學為例 - 高中化學情境教學的實踐
——以“化學反應原理”為例 - 高中化學教學中高階思維能力的教學模式建構
- 核心素養下基于新教材的高中生物實驗教學策略

