2020年3期
刊物介紹
《數(shù)理化解題研究》創(chuàng)刊時間于1997，是由黑龍江省教育廳主管，哈爾濱學院主辦。提高全社會全民族的數(shù)理化基礎知識、學習方法、應用意識，總結(jié)交流在數(shù)理化教學中研究解題規(guī)律和方法及解題能力的經(jīng)驗，研究應用數(shù)理化基礎理論解決生活和生產(chǎn)實際問題的途徑及方法，通過研究解題，深入探討數(shù)理化學科的內(nèi)在聯(lián)系，從而使讀者提高認知水平和科學素質(zhì)。
數(shù)理化解題研究·綜合版
數(shù)學篇
- 高中數(shù)學核心素養(yǎng)的思考
- 高中數(shù)學“自主、合作、展示”教學模式的實踐與研究
- 淺談提高數(shù)學課堂教學效率的方法
- 高中數(shù)學融入生活元素的概率統(tǒng)計教學方法探討
- 試論函數(shù)單調(diào)性在高中數(shù)學中的學習及應用
- 芻議高中數(shù)學數(shù)列試題的解題方法與技巧
- 淺談如何提升高中數(shù)學課堂教學的有效性
- 利用Excel軟件提升高中生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的三個維度
- 探析高中數(shù)學合作教學模式優(yōu)化策略
- 基于發(fā)展學生數(shù)學核心素養(yǎng)目標的基本不等式的備考策略
- 格點計算器
- 關于高中生數(shù)學思維的價值與利用的思考
- 開展建模教學 培養(yǎng)數(shù)學核心素養(yǎng)
- 學生參與視角下的高中數(shù)學基礎知識教學探索
- 創(chuàng)設動態(tài)數(shù)學實驗培養(yǎng)學生自主探究能力的研究
- 隱函數(shù)邏輯方程
- 試論導數(shù)在高中數(shù)學解題中的應用
- 高中數(shù)學錯題資源的有效利用分析
- 試論高中數(shù)學解題教學誤區(qū)及應對策略
- 問題教學法在高中數(shù)學中的實踐與感悟
- 淺談高中數(shù)學立體幾何教學策略
- 談高中物理教學中的有效提問
物理篇
- 案例教學法在高中物理教學中的應用
- 抓住思維特點 提升解題實效
- 優(yōu)化自制教具 激發(fā)學生實驗興趣
- 高中生物理解題能力的提升策略分析
- 案例教學法在高中物理教學中的應用（一）
- 高中物理教學問題及策略
- 高中物理學困生的教學策略
- 淺析高中物理教學中問題情境的創(chuàng)設
- 淺談智慧課堂在高中物理數(shù)字化教學中的應用
- 如何在物理實驗教學中提升學生的物理觀念探究
- 高中物理教學中培養(yǎng)聾人科學思維能力的教學設計
- 讓學科核心素養(yǎng)在高中物理教學中落地
- 探究高中物理實驗課程中如何提升學生學習能力
- 高中物理教學中對學生解題能力的培養(yǎng)
- 高中物理高效課堂中的研究式學習
- 高中物理解題中極限思維法的應用探究
- 問題引導策略在高中物理教學中的應用探析
- 微視頻資源在高中物理教學中的應用初探
- 高中物理課堂教學中問題情境創(chuàng)設
化學篇
- 高中化學實驗教學中的綠色化實驗實施探討
- 思維導圖在高中化學教學中的應用分析
- 基于綠色化學理念的高中化學教學
- 基于化學核心素養(yǎng)的高中化學微課程案例開發(fā)研究
- 高中化學學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的實踐與思考
- 培養(yǎng)證據(jù)推理能力 提升化學核心素養(yǎng)
- “情境—探究—反思—創(chuàng)新”教學模式的實踐與思考
- 高中化學簡答題解題中思維導圖的運用
- “空中課堂”與高中化學教學結(jié)合的研究
- 淺談化學教學中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 讓“綠色”的魅力洋溢化學課堂
- 在實驗教學中培養(yǎng)化學創(chuàng)新精神
- 信息技術在高中化學教學中的應用探究
- 優(yōu)化探究能力的培養(yǎng)策略 落地高中化學素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)的高中化學實驗探究式教學的探究
- 學科核心素養(yǎng)視角下的高中化學實驗教學的實踐與思考
- 基于學科核心素養(yǎng)的高中化學層次性教學研究
- 高中化學解題中數(shù)學方法的應用探究
- 高中化學生態(tài)課堂制約課堂容量歸因及對策
- 淺析中學化學實驗教學中存在的問題與相應對策
- 從“備課”到“備學”