數學教學通訊·小學版
教學研究
- 基于過程教育的“反比例函數的性質”課例分析
- 玩轉七巧板
- 立足學生視角,實現教與學的有效對接
- “以學為中心”的初中數學課堂教學改革的思考與探索
- 淺談預習背景下數學教學模式的建構
- 關于初中數學例題及習題教學的探討
- 不曾預設的精彩
- 淺談“掌握學習理論”在初中數學新課程教學中的應用
- 淺談初中數學情感與自信心的培養
- 基于生活構建知識,基于問題形成能力
- 基于過程教學視域下的初中“勾股定理”教學探究
- 合理猜想,嚴密論證
- “學案導學”模式下初中數學自主探究學習的實踐與思考
- 初中數學“真合作”探究
- 數學語言理解障礙原因分析及教學策略
- 數學游戲在初中數學教學中的滲透
- 巧用閱讀材料激發學習興趣
- 如何在數學教學中滲透轉化思想
- 基于“問題串”對學生數學思維能力的培養
- 對比中發現,甄別中收獲
- “任務驅動”在初中數學教學中的研究與實踐
- 淺談初中數學啟發性教學中學生的頓悟
- 讓反思學習綻放美麗
- 從“錯誤”中生成教學資源策略例析
- 試論初中數學勾股定理教學與學生知識串聯能力培養
- 滲透分類討論思想優化初中數學教學
- 數學高效課堂“三字經”
- 談如何在課堂教學中培養低年級學生的數感
- 初中數學習題的再加工
- 基于模型思想的“方程”教學設計研究

