2020年25期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
教研版
- 高中議論文教學(xué)縱橫式序列化訓(xùn)練模式淺析
- 新課標(biāo)下小說(shuō)整本書(shū)閱讀教學(xué)方法初探
- 如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生語(yǔ)文課外閱讀的興趣
- 中國(guó)畫(huà)融入高中詩(shī)詞意境教學(xué)初探
- 淺談新基礎(chǔ)教育視域下初中作文教學(xué)對(duì)“學(xué)生立場(chǎng)”的關(guān)照
- 給孩子一把打開(kāi)知識(shí)“大門(mén)”的“鑰匙”
- 側(cè)面描寫(xiě)在文學(xué)作品中的運(yùn)用
- 如何將小組合作教學(xué)落到實(shí)處
- 收獲孩子們顆顆純真的心
- 教師素質(zhì)與課堂氣氛淺論
- 春風(fēng)化雨 桃李芬芳
- 如何寫(xiě)好有邏輯的議論文段
- 紀(jì)律即為規(guī)矩
- 讓學(xué)生構(gòu)建緊密的邏輯思維體系的方法
- 文段升格
- 春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲
- 尋覓高中語(yǔ)文寫(xiě)作路津
- “五法”并舉 “五心”齊飛
- 以《弟子規(guī)》浸潤(rùn)班級(jí)德育教育
- 尋真諦，探方法，提能力
- 讀寫(xiě)教學(xué)是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活的靈魂
- 如何做好高中語(yǔ)文集體備課與二次備課
- 信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)融合的教學(xué)應(yīng)用
- 探討實(shí)踐，創(chuàng)意生成
- 思維導(dǎo)圖在語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 閱讀與背誦
- 留心生活，積累素材