開展綜合實踐活動促進學生個性發(fā)展

陸小蘭

〔關(guān)鍵詞〕 綜合實踐活動；素質(zhì)教育；創(chuàng)新精神；實踐能力

〔中圖分類號〕 G622.4

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

0２—004３—０１

現(xiàn)代社會需要每個社會成員具有學會認知、學會做事、學會與他人共同生活和學會生存的四種基本素養(yǎng)，為此全國上下積極推進以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，從而使綜合實踐活動成為了當前學校對學生進行素質(zhì)教育的重要手段。下面本人就在綜合實踐活動教學中的一些收獲談?wù)勛约旱膸c體會。

綜合實踐活動是教師引導下的學生自主進行的綜合性學習活動，是基于學生的直接經(jīng)驗、密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活、體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程。我們開展的“我能行”、“自己的事情自己做”等綜合實踐活動，旨在使學生在老師的指導下，走出課堂，進入實際的社會情景中，充分發(fā)展學生的自我興趣、愛好和特長，直接參與并親歷各種家庭生活領(lǐng)域，進行力所能及的體驗性、探究性的學習，以提高學生的綜合能力，發(fā)展學生的個性特點。通過實踐可明顯地感覺到綜合實踐活動既適應(yīng)了學生個性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需要。因為每一個學生個性發(fā)展都具有獨特性、具體性，每一個學生都有自己的需要、興趣和特長，都有自己的認知方式和學習方式，綜合實踐活動為滿足每一個學生的個性發(fā)展的需要創(chuàng)造了空間。

通過實踐活動，綜合實踐活動課有利于加強學生對自然的了解，對社會的了解與參與，密切學生與社會生活的聯(lián)系，建立新的學習方式。如我在“自己的事情自己做”的活動中，讓學生按自己的興趣、愛好和特長，自由分組進行互相合作干家務(wù)活動。活動中有一組同學去同學家整理家務(wù)，他們合作分工擦桌子、擺放用具、疊放衣物、掃地、拖地，干得非常認真，非常起勁，干完后一名同學說“平時看媽媽把曬好的衣物疊好了才放進衣柜，覺得那樣是浪費時間和精力。通過這次活動才明白把衣物疊好放好，穿時找起來既方便而衣服又不打皺，省去了不少時間”。

在綜合實踐活動中，要以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，使學生具有多方面的情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，培養(yǎng)學生的動手能力、利用信息的能力和創(chuàng)造的精神。如我們在活動中，有一組學生用廢舊易拉罐制作工藝品，他們在做的過程中，非常投入，討論得非常熱烈，有的說做煙灰缸，有的說做花瓶等。當做到難處時，有的同學卻說“這么難做，不如買一個，既方便，又省時。”這一組同學當即就這個問題進行了交流。就在這樣一個熱烈的氣氛中，他們小組的同學親手做出了一個個美麗、可愛的工藝品，這使他們認識到了無論做什么事，都要細心且有耐心，靠自己的雙手，再難的事也能做好，我們美麗的家園就是靠無數(shù)雙手建造起來的。

綜合實踐活動可以彌補以前我們在課外活動中對學生的好奇心、求知欲、審美能力、創(chuàng)新精神和綜合實踐能力等方面培養(yǎng)的不足，可以達到讓學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，形成對自然、社會和自我的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責任感，形成從生活中主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨立解決問題的態(tài)度和能力，養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力。

要做好綜合實踐活動，一要在綜合實踐活動的開發(fā)和實施過程中，鼓勵學生的自主選擇，將學生的需要、動機和興趣置于核心地位，為其個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間，學校、教師要引導學生開展豐富多彩的實踐性學習活動，幫助學生學會發(fā)現(xiàn)，學會探究，學會實踐，讓學生自覺地把直接經(jīng)驗學習和間接經(jīng)驗學習相結(jié)合，使其成為學生知識獲得、能力培養(yǎng)和人格發(fā)展的重要途徑。二要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，超越學生生活領(lǐng)域單一化的局限，開發(fā)和利用各種課程資源，開放性地設(shè)計和實施綜合實踐活動。因為學生的成長不是完全通過對書本知識的學習來實現(xiàn)的，還需要在生活中學習、在實踐中學習。三要推進學生對自我、社會和自然的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展。綜合實踐活動為學生開辟了一條與社會生活交互作用、持續(xù)發(fā)展的渠道，應(yīng)倡導學生對自我、社會和自然的內(nèi)在聯(lián)系的整體認識與體驗。

編輯：馬中華