高中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探究

吳明星

【摘要】隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，建立高效課堂成為高中教學(xué)所追求的任務(wù)目標(biāo).高中數(shù)學(xué)是一門以開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為宗旨的學(xué)科，高效課堂更是高中數(shù)學(xué)理想的教學(xué)課堂模式，筆者通過(guò)本文就如何建立高中數(shù)學(xué)高效課堂提出一些實(shí)踐方法.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；高效課堂；教學(xué)方法

在新課改的大環(huán)境下，高中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作也有了新的要求.為了適應(yīng)這一變化要求，高中的數(shù)學(xué)教學(xué)就必須建立起一個(gè)高效的課堂.在這個(gè)課堂中，教師需要將高中生教育所需要的認(rèn)知過(guò)程、情感培養(yǎng)、教學(xué)活動(dòng)和情景結(jié)合在一起，達(dá)到教師高效地教、學(xué)生高效地學(xué)的目標(biāo).就如何建議高中數(shù)學(xué)高效課堂，筆者有以下幾點(diǎn)建議.

一、轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)觀念，因材施教

傳統(tǒng)教學(xué)中“成績(jī)代表一切”的觀念，在很大程度上限制了學(xué)生的發(fā)展，造成了現(xiàn)如今很多學(xué)生高分低能的局面.以高成績(jī)?yōu)槟康牡慕虒W(xué)，往往無(wú)法培養(yǎng)出適合社會(huì)發(fā)展需要的人才.因此，建立高效的課堂就必須從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念做起.

首先，教師在實(shí)際的教學(xué)中要摒棄“滿堂灌”的教學(xué)方法，不再是為完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，而是要在每堂課結(jié)束后對(duì)學(xué)生的掌握程度做細(xì)致的調(diào)查分析，進(jìn)而決定下一步的教學(xué)內(nèi)容.其次，教師要結(jié)合每名學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教.這樣一來(lái)，教師的身份由教變?yōu)橹笇?dǎo)，使得學(xué)生的主動(dòng)性得到有效的發(fā)揮.最后，教師要帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣有助于學(xué)生高效率地吸收課堂知識(shí).

二、做好課前準(zhǔn)備，奠定學(xué)習(xí)基礎(chǔ)

1.充分備課

教師備課的內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，要想保證課堂的效率和質(zhì)量，教師必須積極充分地做好備課的工作，堅(jiān)決杜絕講錯(cuò)、漏講的現(xiàn)象.這樣才能保證短暫課堂的內(nèi)容是豐富的、權(quán)威的.

2.課前預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是學(xué)生角度的課前準(zhǔn)備.俗語(yǔ)云：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人.學(xué)生要想真正學(xué)好數(shù)學(xué)這門課，就必須積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中去，而課前的預(yù)習(xí)是保證課堂效率的基礎(chǔ).對(duì)此，教師也可以在每堂課結(jié)束之后，為學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，避免學(xué)生無(wú)從下手、盲目預(yù)習(xí)的現(xiàn)象.

三、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的教師.尤其是面對(duì)高中數(shù)學(xué)這一高難度的學(xué)科，必須讓學(xué)生建立起對(duì)數(shù)學(xué)的極大熱情，才能有效地避免學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)的失誤而喪失數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力的現(xiàn)象.培養(yǎng)學(xué)生的興趣可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情景，讓學(xué)生在實(shí)際的情景中產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.教師在講解數(shù)學(xué)理論時(shí)，可以為學(xué)生準(zhǔn)備一下有關(guān)所講理論的有趣的歷史故事，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)亦不是枯燥乏味的，每個(gè)理論都是特定歷史背景下的產(chǎn)物.讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的重要性.例如鳥巢的建設(shè)，就是數(shù)學(xué)函數(shù)計(jì)算的產(chǎn)物.

四、加強(qiáng)課堂管理，把握課堂節(jié)奏

1.為學(xué)生預(yù)留充足的思考時(shí)間

高中數(shù)學(xué)是連接初等數(shù)學(xué)與高等數(shù)學(xué)的橋梁，對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)還是有一定難度的.因此，教師在課堂上提出問(wèn)題以后，需要為學(xué)生預(yù)留充足的思考時(shí)間，這樣既沒有使得寶貴的課堂時(shí)間浪費(fèi)，又能加深學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的思考，有助于教師高效地完成教學(xué)計(jì)劃.

2.組織協(xié)調(diào)課堂研討

課堂研討是數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，它有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自主學(xué)習(xí)能力.但是，課堂研討必須得到有效的協(xié)調(diào)組織，以避免因?yàn)閷W(xué)生自主能力太差而浪費(fèi)了寶貴的課堂時(shí)間.一方面，學(xué)生需要自主地提高自己的控制力，在研討時(shí)間，要避免一切與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話題出現(xiàn)，以保證學(xué)習(xí)的效率；另一方面，教師要給出合適的研討話題，既不會(huì)讓學(xué)生因?yàn)橐换I莫展而困惑，又不會(huì)因?yàn)樵掝}過(guò)于淺顯讓學(xué)生覺得沒有挑戰(zhàn)性.這樣的課堂研討，才有助于建立起高效的課堂學(xué)習(xí).

五、開展多樣化訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)踐能力

課堂訓(xùn)練，是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)掌握程度的反饋，亦能夠起到鞏固知識(shí)的作用.數(shù)學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不在于掌握了多少理論知識(shí)，而是能夠讓學(xué)生利用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題.這就要求教師不能只是組織考試來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，要開展多樣的訓(xùn)練方式，例如利用橢圓的有關(guān)知識(shí)，對(duì)衛(wèi)星進(jìn)入軌道進(jìn)行理論分析，并要讓學(xué)生自己舉出與所學(xué)知識(shí)有關(guān)的實(shí)例.這樣不僅檢驗(yàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，還有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊數(shù)學(xué)知識(shí)的能力.

六、集體備課

集體備課是一種能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短、集思廣益的教學(xué)模式.在這個(gè)模式中不僅能夠增強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作精神，更是建立高效課堂的重要保障.這種模式的建立，需要有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和權(quán)威知識(shí)的教師帶頭，全員教師集體合作，來(lái)完成備課任務(wù).同時(shí)要保證每次的課堂任務(wù)都能夠在一周前分發(fā)到各個(gè)教師的手中，以便于教師熟悉所講的內(nèi)容.最終建立起一個(gè)高效有序的數(shù)學(xué)課堂.

七、結(jié)語(yǔ)

在素質(zhì)教育改革的大環(huán)境下，要想建立高中數(shù)學(xué)的高效課堂就必須從課前的準(zhǔn)備、課中的管理和節(jié)奏把握、課后的訓(xùn)練鞏固來(lái)完善教學(xué)的任務(wù)和目標(biāo).其中可以利用情境式、歷史知識(shí)等吸引學(xué)生注意力的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.此外，學(xué)生也要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中去.在學(xué)生和教師以及科學(xué)教學(xué)方法的支持下，高中數(shù)學(xué)高效課堂將會(huì)被最終建立起來(lái).

【參考文獻(xiàn)】

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