淺談人文關懷運用于中職政治教育

王靜

摘要：人文關懷與思想政治教育從致力的目標、追求的終極價值、力達的境界以及采用的方式等方面都有內在的契合點。在當今時代下，讓人文關懷融入到中職政治教育當中有著重要意義。

關鍵詞：人文關懷；中職政治；融入

中職政治教育，具有其獨特的特性，當前中職學生的成長歷程和生存環境都具有自己的特色，他們的思想狀況與以往的中職學生有著很大的不同。人文意識減弱，對精神家園的意識日漸薄弱。這些問題亟待解決。黨中央對此也高度重視，在黨的十八大報告中，人文關懷對思想政治教育發展的重要性進一步凸現出來，也為當前思想政治教育擺脫困境指明了前進的方向。

人文關懷的理念古已有之，它作為一種人本文化，關注的是人的生存狀況，重視的是人的價值，強調的是對人信仰的科學引導，注重的是對人本身的尊重，關照的是人的發展，追求的是社會的公平和正義，致力的是整個社會的和諧。人文關懷與思想政治教育從致力的目標、追求的終極價值、力達的境界以及采用的方式等方面都有內在的契合點。

一、中職政治教育要回歸生活

中職政治教育要融入人文關懷，必須要回歸生活。應該從補充和更新思想政治教育內容以及構建和諧的思想政治教育關系來開展深入細致的工作，促進中職政治教育生活化。

1.施教內容取材于現實生活 思想政治教育的內容要根據實際需要和現實狀況的變化及時調整和補充教育內容，做到與時俱進，只有這樣，才能提高思想政治教育內容的現實性和吸引力。緊貼受教育者關心的難點和熱點問題。當代中職學生生活的時代背景發生了翻天覆地的變化，信息來源渠道的多樣化，使其思維更為活躍，眼界更為開闊，書籍上的知識已經不能滿足需求。要根據中職學生的實際需要，從他們所關心的社會熱點和難點問題著手，有針對性地開展教育實踐活動，切實解決中職學生的思想困惑。

2.關注中職學生的心理健康 在當代中國，社會正處于轉型期，社會風氣中的拜金主義和享樂主義等思潮影響的中職學生的心理與思維，當他們慢慢的為這些不良風氣司空見慣的同時，在他們的行為與意識中會不自覺的表現出一些功利主義色彩。這在他們面對社會和生活時，會感覺到莫名的困惑和茫然，心理也易產生壓抑、空虛和緊張等問題。因此，幫助中職學生提高其心理素質，塑造其健康人格，增強其適應環境的能力必須要作為中職政治教育的重要內容。

3.欣賞的態度和耐心的關愛 教育的實質就是“愛”，如果離開了情感這個層面，人的精神世界就不能被鑄造。中職政治教育當然也要對教育的情感過程加以重視，因為它是塑造健康人格，使道德認知轉化為道德精神以及陶冶情操的內部機制。賞識教育能挖掘受學生的潛能，培養學生的耐挫能力和獨立能力。每個人內心都渴望被他人肯定。中職教師要不失時機地抓住每個中職學生的優點，及時加以肯定和表揚，盡量為每個受教育者創造成功的機會，這樣不僅樹立了他們的信心，使受學生深切地感覺到成功的喜悅，也有助于增強教育的效果。

二、探索個性教育方法

從個性發展看，思想政治教育的方法創新是由其自身的規律與個性發展的規律共同決定的。當前探索個性教育方法，要加強情感教育，注重因材施教，用更符合人性的教育方法來促進個性的發展與完善。

1.加強情感教育 人文關懷要求在教育過程中，要增加感情投入的分量。塑造學生高尚的思想品德是思想政治教育的一個重要目標，而它的形成與發展不是簡單的物理過程，而是紛繁復雜的心理變化過程。換句話說，在實施教育的過程中，思想政治教師與學生之間的心理溝通越順暢，情感越融洽，其教育效果就會越好。因此，在思想政治教育的過程中充分發揮情感的積極作用，加大情感上的投資，不僅能使思想政治教育具有濃厚的人情味，也使其真正做到行之有效。

2.注重因材施教 因材施教的前提就是要求教師能動態的、全面的把握和了解每個學生，根據個體特定情境的全部個性去開展不同階段的思想政治教育，使其不僅能正確認識自己，還能對自己的思維、行為方式以及感情能適當地加以控制，使其真正成為善于與別人合作、真正關心別人的人。要做到這一點，關鍵在于教育者的因材施教。

三、提升中職政治教師情感教育素養

情感教育要想有效進行，并切實取得成效，關鍵在于教師。因為情感是教師傳遞道德規范的主要載體，教育者的情感不但是開展教育活動的動力所在，也是受教育者情感學習的榜樣。這就要求教育者本身要具備良好的情感素養。首先，提升教師自身的教育激情。 情感教育首先要求教育者對本職工作要有“情”，對教育的內容要有“情”。這樣不僅能提高學生們接受教育的積極性和主動性，也能激發老師們提高自身的素養，積極投入到實踐工作中。另外，教師自身對教育的激情能悟透所說之理，做到潤物無聲，也能將自己執著追求和深入探索的精神傳遞給學生，以激起他們情感上的共鳴。其次，提升教師的人格魅力。老師是學生的道德引路人，要想培養學生們的道德情感，不僅僅要依靠真理的偉大力量，還要依靠政治教師的人格的魅力。要想提升教師的人格示范作用，就必須要求老師不僅要有豐富的理論知識和較強的業務能力，熱愛學生，對待學生要全身心投入，幫助其解決實際問題，充分發揮其自身的聰明才智，還要言行一致，表里如一。更重要的是要以身作則，率先垂范。因此，作為教師，必須用自己高尚的人格和良好的思想道德品質無形地感染學生，對學生的發展給予方向性的暗示。這樣才能使情感教育收到實效。

馬克思主義的基本精神和最高命題就是實現人的全面發展，實現人的自由個性，社會主義的本質也是為了最大限度地解放和發展社會成員的個性。因此，對于中職政治教育而言，尊重中職學生的個性特點也必然成為思想政治教育最根本的任務之一。在當今時代下，讓人文關懷融入到中職政治教育當中有著重要意義。

（作者單位：河南省鄭州市藝術工程學校450000）