新課程背景下初中化學的網(wǎng)絡教學模式探究

王鳳俠

摘 要：隨著社會的不斷進步，21世紀已經(jīng)進入了一個信息化的社會，信息技術(shù)在生活中的應用和普及程度越來越高，在教學領(lǐng)域的應用也是同樣如此。在初中化學的課堂上，信息技術(shù)的運用很充分。

關(guān)鍵詞：信息化；初中化學；網(wǎng)絡教學模式

新課程改革的腳步已經(jīng)逐漸地走進我們教學的很多環(huán)節(jié)了，所以，在初中化學的課堂上也一直貫徹著新課程改革的標準。在這個大背景下，網(wǎng)絡教學已經(jīng)在初中化學的教學當中得到了許多應用。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗，從以下幾個方面展開闡述。

一、課堂講授模式

在傳統(tǒng)的課堂當中，上課的時間、地點以及上課的人數(shù)都是要受到限制的，但是通過網(wǎng)絡進行教學就在很大程度上解決了這個方面的問題。通過網(wǎng)絡教學，學生們不需要同時聚集在一起聽老師講課，學生可以通過網(wǎng)絡選擇自己感興趣的老師。初中化學的知識比較零散，學生可以通過網(wǎng)絡教學隨時隨地進行知識的鞏固和深入學習。在課堂上，老師也可以通過多媒體進行教學，通過播放一些學生們感興趣的課件，讓學生主動地參與到原本比較枯燥的初中化學課堂中來。

二、個別輔導模式

現(xiàn)代的網(wǎng)絡教學給教學提供的方便之處是非常多的，學生們在學習初中化學的過程中，肯定會遇到許多各種各樣的問題，但是學生在學校的時間畢竟是有限的，而先進的網(wǎng)絡教學則給學生解決疑難問題提供了許多方便之處。老師和學生可以通過郵件的往來實現(xiàn)對個別同學的輔導，除了郵件，還可以和同學們在線進行交流，可以及時地解決同學們在學習過程中遇到的問題，從而提高學習效率。

三、討論教學模式

想要提高學生的學習效率，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維，討論性的課堂是必不可少的。如果延續(xù)傳統(tǒng)的教學模式，上課的時間是很少的，如果用來進行討論，就會導致課程的講述不能完成。但是現(xiàn)在通過網(wǎng)絡進行討論教學，讓學生們通過網(wǎng)絡相互進行交流，既可以做到師生之間的交流，也可以有學生和學生之間的交流。在教學的過程當中，學生可以看到其他學生提出的問題和老師的解答，從中可以獲得許多感想。在這個過程中，教師起著關(guān)鍵作用，要注意學生提出的問題，及時進行分析并給出解答，同時也要引導學生積極地進行思考，提高他們的創(chuàng)新能力。

總而言之，隨著信息化的不斷推廣，網(wǎng)絡教學在初中化學教學過程中的運用已經(jīng)較為廣泛，教師要善于運用，提高教學效率。

參考文獻：

華偉.初中化學網(wǎng)絡教學模式探析[J].化學教與學，2011（1）：80-81.

（作者單位 河北省豐寧滿族自治縣鳳山第二中學）

？誗編輯 劉莉琴