徐云娟
內容摘要:班主任工作要做好“導”的工作,需要做到“四多四少”:多民主,少強制;多激勵,少批評;多引導,少說教;多用情,少用氣。以“導”為主,輔之以“堵”,追求最佳的教育境界。
關鍵詞:民主 激勵 引導 用情
在實際管理工作中,由于受多種因素的影響,我們的學校制定了嚴厲的懲罰措施以控制學生越軌行為。采取“堵”的方式,減少學生犯各種錯誤的可能性,在一定的環(huán)境和條件下是必要的、有利的。它有利于形成良好的教室學習氛圍,從而有利于學生的發(fā)展。但是,長此以往靠“堵”的教育是有缺陷的,依靠“堵”出來的“人才”,他們的抵抗力和社會適應能力會越來越低。班主任只有用心引導,讓學生提高自我教育能力。做好“導”的工作,班主任需要做到 “四多四少”。即多民主,少強制;多激勵,少批評;多引導,少說教;多用情,少用氣。
一、多民主,少強制
著名教育家陶行知提出,“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主。”在長期的教學實踐中,我們也深刻感受到,只有創(chuàng)建和諧、民主、平等的師生關系,才能真正形成良好的教學氛圍,使學生人格和創(chuàng)新思維得到良好的發(fā)展,達到教書育人的目的。多民主,少強制,要求我們充分調動學生的積極性和主動性,引導學生自己制定班集體的規(guī)章制度,講民主評議,換班干部和處理班級事件,而不是班主任發(fā)號施令,單從班主任的主觀愿望出發(fā)。民主是社會的需要,是現(xiàn)代教育的需要,更是當代師生的共同的心聲。為此,我所帶的班級的班規(guī)制定和執(zhí)行分兩步走:1、定規(guī)名規(guī)。……