在化學教學中如何進行和諧思想教育

孫計強

摘 要： 本文以中學教學為例，對化學與和諧社會建設進行了思考。具體闡述了在化學教學中如何揭示、營造、滲透、領悟和諧思想，在新課程改革中發揮它特有的德育功能，為和諧社會的構建作出貢獻。

關鍵詞： 和諧思想 化學教學 作用

社會主義和諧社會的基本特征是“民主法制、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”。學生是祖國的未來，是和諧社會中的一員。因此，學校教育應成為構建社會主義和諧社會的主要陣地。那么，化學教育，特別是高中化學教育在構建社會主義和諧社會中應發揮出怎樣的作用呢？結合實踐，筆者做了以下思考。

一、揭示和諧思想，培養學生健全人格

化學是以客觀物質為研究對象的，物質具有其固有的內在的和諧性特征，因此化學學科是一個完整、統一、和諧的科學體系，它的結構、理論、定律等都蘊含了豐富的和諧思想。比如：

﹙1﹚化學世界絢麗多彩，千姿百態，奧妙無窮，化學知識中蘊藏著多樣統一美，和諧奇異美。

﹙2﹚物質是由分子、原子、離子等微粒構成的，從而組成了千差萬別、豐富多彩的物質世界，而物質世界具有統一性。這就是物質世界內在的和諧性。

﹙3﹚質量守恒定律使紛繁復雜的客觀物質世界顯示出有序而和諧的本質。

﹙4﹚元素性質的周期性規律和化學平衡狀態中平衡移動原理蘊涵深刻的和諧美。

總之，化學教學中，教師一定要努力挖掘化學中的和諧思想，并以化學學科固有的和諧美、和諧的理念貫穿于化學教學的全過程，感染學生，陶冶他們的情操，形成和諧的思想，調動學生構建社會主義和諧社會的內在積極性和主動性。……