“體驗”是你幫助了我

杜佳麗

【摘要】在綜合性學習活動中，從主題確定、方案實施到成果的展示，孩子們既分工，又合作；既動腦，又動手；既發現，又創造；既廣泛收集信息，又獨自處理信息；既從生活中提出問題，又綜合運用所學的學科知識分析和解決問題，表現出強烈的主題意識，體驗參與全程的各種情感感受，豐富自我，健全個人人格。因此說，是“體驗”觸動了我的教育心靈，是“體驗”引領孩子們走進語文綜合性學習活動的精彩世界。

【關鍵詞】體驗；認知體驗；成敗體驗；美感體驗

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A

《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出：“倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。”這就是綜合性學習的價值所在。體驗既是綜合性學習活動的基本活動方式，更是課程的基本目標。盡管體驗是感性基礎上的理性活動，體驗是主觀的，但體驗絕不是走過場，不是搞形式，體驗也并不是雜亂的。只有讓學生全身心地投入到活動之中，用心去體驗，才能實現體驗的意義，才會有心靈的感悟。

一、在選題中獲得認知體驗

在兒童的認知規律中，求知欲是天生的，而最能激發這種求知欲的內容和材料就是那些貼近兒童生活的具體的鮮活的事件或事物。綜合性學習活動課中的學習材料就在兒童身邊，是兒童容易察覺但又感覺神秘、內心向往而又感興趣的“活生生”的內容和材料。……