農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育存在的問題及對策

【摘 要】小學(xué)美術(shù)教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要內(nèi)容。美術(shù)教育不僅可以促進小學(xué)生的智力發(fā)展，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力以及創(chuàng)新力；從藝術(shù)的角度講可以陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美修養(yǎng)、豐富學(xué)生精神世界以及促使學(xué)生對美好事物的追求，在促進小學(xué)生全面發(fā)展方面具有其他教育學(xué)科所不可替代的作用。然而目前農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育仍然受到傳統(tǒng)教育思想、落后的教育方法以及經(jīng)濟發(fā)展水平的影響，導(dǎo)致其發(fā)展存在很多問題。本文從小學(xué)美術(shù)教育的重要性出發(fā)，探討了我國農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀及其存在問題，提出了相應(yīng)的促進農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育發(fā)展的一系列對策。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)教育；美術(shù)教育；全面發(fā)展

一、引言

隨著時代的發(fā)展，教育理念也在不斷的進步當(dāng)中，我國實行九年義務(wù)教育，要求“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，這其中的“美”就是指美術(shù)教育，可見美術(shù)教育在教育領(lǐng)域有著極其重要的作用。但是，對于農(nóng)村的小學(xué)教育來說，由于各種原因使得農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育存在著很多問題，美術(shù)教育并沒有在農(nóng)村小學(xué)教育中得到很好的發(fā)展。因此，探究如何促進農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育就具有了重要的現(xiàn)實意義。

二、加強農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的重要性

從人的全面與可持續(xù)發(fā)展的角度來看，小學(xué)美術(shù)教育在漫長的人生當(dāng)中所負載的對于兒童的智力開發(fā)、個性發(fā)展與創(chuàng)造品質(zhì)的激發(fā)與養(yǎng)成都有著密不可分的必然聯(lián)系。有利于學(xué)生形成高尚的品德情操，樹立起對美好生活的向往和信念，促進智力得到更加健全的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的視覺感受能力、形象思維和空間觀念。另外，小學(xué)美術(shù)教育還具有激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力，提高學(xué)習(xí)能力以及轉(zhuǎn)移學(xué)生不良愛好的作用。

三、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的現(xiàn)狀及其存在的問題

1.對美術(shù)教育的認識出現(xiàn)問題，缺乏足夠重視

在農(nóng)村小學(xué)中，大多數(shù)老師和家長以及學(xué)生都將美術(shù)課看作為一門無關(guān)緊要的課程，即使開設(shè)課程，往往也會因為學(xué)生其他課程如：語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)習(xí)任務(wù)繁重而占用了大量時間，導(dǎo)致了忽視美術(shù)的學(xué)習(xí)。長期以往，學(xué)生自然就會對美術(shù)的學(xué)習(xí)失去熱情和興趣。更有甚者，有些學(xué)校還會經(jīng)常霸占美術(shù)課的時間，用來學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，使得農(nóng)村的美術(shù)教學(xué)名存實亡。

2.小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)方式落后，教學(xué)質(zhì)量差

在如何評價美術(shù)教學(xué)時，人們常常會直接與其它學(xué)科聯(lián)系上，過分地強調(diào)評價一些常規(guī)的教學(xué)形式和方法，忽視美術(shù)學(xué)科有其獨特的特點。而且長期以來，評價一堂美術(shù)課主要是評價教師的一些常規(guī)工作，如教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)語言、板書設(shè)計等為主課堂教學(xué)評價，忽視學(xué)生在整個教學(xué)過程中學(xué)習(xí)的情況評價。另外，對一堂課的評價往往是一張作業(yè)來決定，作業(yè)做的好或者作業(yè)做的差就決定學(xué)生學(xué)的怎樣了，課堂教學(xué)并不是創(chuàng)作教學(xué)，課堂教學(xué)是有一個過程性，在整個過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)并不能用簡單的一張作業(yè)來定終身。

3.農(nóng)村經(jīng)濟條件不足

與城市相比，農(nóng)村在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，經(jīng)濟發(fā)展水平以及人們收入水平方面還存在著較大的差距，國家、學(xué)校以及家庭在小學(xué)美術(shù)教育方面投入還十分有限，這就導(dǎo)致美術(shù)教學(xué)資源匱乏、美術(shù)師資力量薄弱等問題的出現(xiàn)。

四、如何解決小學(xué)美術(shù)教育中存在的問題

1.轉(zhuǎn)變對美術(shù)教育思想觀念

農(nóng)村小學(xué)的老師、家長及學(xué)生必須認識到美術(shù)教育的重要性，轉(zhuǎn)變對美術(shù)教育的輕視態(tài)度。教育部門應(yīng)加強對美術(shù)教育重要性的宣傳，充分重視美術(shù)課程的開展，大力支持學(xué)校美術(shù)課程的教學(xué)工作。

2.改變落后的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)注重美術(shù)學(xué)科自身特有的學(xué)科特點，結(jié)合美術(shù)學(xué)科自身的特點制定科學(xué)的教學(xué)方式。并且在教學(xué)評價過程中，不僅要注重教師的教的評價，還應(yīng)該重視學(xué)生在整個教學(xué)過程學(xué)習(xí)的情況的評價，做到教學(xué)相宜。在課后了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況時不能僅僅根據(jù)學(xué)生所交作業(yè)做得好或者做得差來做簡單的評價。同時，教師在教學(xué)的過程中還應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H情況采用一些寓教于樂的方式來提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)積極性。

3.發(fā)展經(jīng)濟，加大對農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育的投入

政府應(yīng)該大力發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟，提高農(nóng)民收入水平，加快農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，縮小城鄉(xiāng)差距，加大對農(nóng)村教育的投入。同時給學(xué)校盡可能的配齊美術(shù)課程的教材設(shè)備等，同時加大對美術(shù)老師的培養(yǎng)輸送，提高農(nóng)村小學(xué)美術(shù)老師的教學(xué)素養(yǎng)。

五、結(jié)束語

由于一些現(xiàn)實的原因，農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育確實存在著一定的問題，但是隨著時代的發(fā)展，美術(shù)教育作為一種重要的教育門類必定會越來越受社會和人們重視，對于農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教育中存在的這些問題也必將隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和人們的教育觀念的改變而得到解決。

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作者簡介：

張朝（1985～），女，北京人，工作單位：北京市豐臺區(qū)高立莊小學(xué)，職務(wù)：教師，研究方向：美術(shù)教學(xué)。