積累在寫作中的運用研究

李榮敏

摘 要：一個學生的作文成績要想在中、高考中立于不敗之地，甚至要想超過他人，其根本就要加強平時的素材和方法的積累。聚沙成塔，集腋成裘，平時積累得多，屆時自然就能水到渠成。

關鍵詞：寫作;積累 ;素材

中圖分類號：G633.34文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2015）23-0034-01

語文是一門工具性與人文性相統一的學科。“語”就是語言，“文”就是文字，而“作文”恰恰是兩者的綜合體現。要寫好作文，貴在平時的積累。

一、積累寫作的素材

1. 積累詞語

（1）積累大量疊詞。疊詞有AA式：每每、落落大方、栩栩如生等;AABB式：期期艾艾、吞吞吐吐等。比如一位考生在《走出來真好》中寫道：“漫步田野，望著那絲絲垂柳，凄凄涼涼的滿地荷葉，心亦冰冷，無聲無言。”“絲絲、凄凄涼涼”這些疊詞比單一詞語的使用更能使文章富有節奏美，增強文章的生動性。

（2）積累成語。比如寫作四季的作文可以積累描寫季節的成語：和風細雨、生機勃勃、春意盎然、汗流浹背、秋高氣爽、水落石出等。一位考生在《行走在春光里》中寫道：“賞姹紫嫣紅，草兒青青，風自由，行走在春光里;品春華秋實，別是一番滋味在心頭，行走在春光里。”“姹紫嫣紅、春華秋實”這些成語的使用增強了文章的韻味。

（3）積累形容詞。比如火熱、紅彤彤、稀里糊涂等。一位考生在《還有下一次》中寫道：“窗外，狂風呼嘯，烏云裹著密集的雨點撲打在玻璃上，噼啪作響。遠處的一棵小草被凜冽的寒風吹得左右搖擺。泥濘不堪的小路上……”“密集、凜冽、泥濘不堪”這些形容詞的使用能增強文章的美感。

2. 積累名言

（1）積累格言。寫作關于青春的作文可引用關于時間的格言“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總會有的”。寫作刻苦求學的作文可以引用關于學習的格言“學習如逆水行舟，不進則退”等等。這些格言的使用使文章富有可信度。

（2）積累俗語。如“木尺雖短，能量千丈”“貴人多忘事”等等。這些俗語的使用可增強文章的趣味性。

3. 積累好句

我們可以從語文教材、作文選、同學所寫的作文中去摘選里面的好的句子積累起來。如一考生在《美的瞬間》中贊美親情的句子：“曾幾何時，我擁有一身溫柔的寵愛，我以為我是全世界最幸福的女兒，是父親的掌上明珠;曾幾何時，我無憂無慮地依偎在父親膝下;曾幾何時，花開花落，云卷云舒，我仍然享受著那名為愛的感覺。”再如一學生在《不該錯過的風景》中憧憬自由的詩句：“假如我能像風箏一樣，在蔚藍的天空中自由飛翔，和清風作伴，和白云聊天，和小鳥歌唱……那該有多好！”把這樣的句子積累下來，何愁寫作文時沒有素材呢？

4. 積累修辭

在平時多積累比喻、擬人、排比、反復等修辭句。例如，“音樂，宛如清泉，流進我的心里;音樂，宛如天使，教我如何做人;音樂，宛如父母，給我活力和快樂。”在寫《我有一個夢想》時可通過運用這樣的比喻和排比的修辭，點出了音樂的作用，從而增強了文章的美感。

5. 積累好人好事件

我們身邊有好多的人，好多的事值得我們去發現，去抒寫的。“最美孝心少年——邵帥”：12歲那年為了挽救自己的母親，毅然放棄自己的學業，捐出自己的骨髓拯救母親 。“最美鄉村教師——郁雪群”：堅守農村學校，服務農村學生，用自己的微薄收入在全鎮好幾個村落為兒童創辦了讀書點，讓孩子們有書可讀，讓孩子們能感受到濃濃的溫情。另外還有“最美鄉村醫生”“最美人民警察”等，這些先進的人和事都可以成為我們作文時謳歌的對象，這些鮮活的素材正是我們寫作文的源泉。

6. 積累新聞事件

我們每天可以通過閱讀報紙書刊了解新聞、軼事、趣事等，豐富我們的知識，開闊我們的視野，也可以為我們的寫作積累素材。

二、積累寫作的方法

1. 積累不同文體的寫作方法

寫記敘文要寫真人真事，抒發真情實感。而且要關注身邊的人、平凡的人，要關注細節描寫。抒情要濃，首先要感染自己，方能感動讀者。例如，朱自清的《背影》，通過對父親形象的刻畫，抒發了父親對兒子的關愛之情。寫議論文要會用議論文的論證方法：舉例論證、對比論證、道理論證等。如《打造心靈的韌度》一文運用比喻論證“不幸和挫折如同一塊磨刀石。他可以磨掉人不夠成熟、不夠堅強的部分，去掉人的嬌氣，打造心靈的韌度，促使人更踏實。”形象生動地論證了不幸和挫折在人的成長過程中所起的作用。議論文還要做到論點要鮮明，論證要嚴密，事實要清楚，說理要透徹。

2. 積累考場作文寫作的方法

書寫盡量做到美觀大方。字的大小要均勻，不要出現歪斜，不寫不規范字，不寫簡化字、繁體字。字數要達到要求。一般中考作文字數規定在六百字左右，考生寫作時字數盡量在范圍內為最佳，不能少也不能過多。形式上要創新。克服三段論，長短句混用。作文形式要與時俱進。可以設計成“日記體，小標題，戲劇體，對話體，鏡頭展式”等形式，從而讓人耳目一新。例如，一位考生在寫《初三你好》作文就用了酸、甜、苦、辣的小標題，既醒目，又可讀。

總之，一篇作文要想獲得閱卷老師的認可并取得高分，其因素固然很多，但有一點不可少，那就是平時的積累。

參考文獻：

[1]孫雪枝.提高學生議論文寫作教學的幾點做法[J].學周刊，2011（08）.

[2]吳永福.議論文寫作指導[J].語文學刊，2004（12）.