王慧聰
摘 要: 隨著新課改的不斷深入,高中數學教學的教學理念和教學內容都得到了極大的提升和創新,這給廣大數學教師的教學帶來了極大的挑戰,同時也給高中數學課堂帶來了新的生機。新課程理念強調師生、生生間的合作互動,重視數學課堂教學效率,促進學生的全面發展。高中數學教學要在這一理念下不斷進行改革。
關鍵詞: 新課程理念 高中數學 教學改革
新課程理念要求課堂教學要以學生為主體,一切為了學生,在教學過程中應該啟發學生思考,培養學生自主學習能力,并鼓勵學生將課堂所學聯系生活實際,在體驗中獲取知識,實現學習目標。為適應現代高中數學課堂發展的需求,本文主要對新課程理念環境下的高中數學教學改革進行探討分析,現分析如下。
一、以提問式為主開展教學
高中數學是一門邏輯性很強的學科,僅僅依靠死記硬背和模仿是不能達到真正的學習目的的,在實際學習中應采取發現、研究、動手操作等方式相結合學習。教師在提出問題后,不應直接給出標準答案,而應給學生適當的時間和空間進行自主分析、研究,然后與同學進行交流,進而找出解決問題的辦法。在此過程中,教師要引導學生查詢相關資料,并積累相關經驗,在自主探索中尋找答案,從而培養學生解決實際問題的能力。
新課程理念倡導學生運用自主、探究、合作的學習方法,在教學中,應先由教師創設問題情境,再由學生自主學習、探究學習、合作學習。……