新課程理念下高中數學教學改革芻議

王慧聰

摘 要： 隨著新課改的不斷深入，高中數學教學的教學理念和教學內容都得到了極大的提升和創新，這給廣大數學教師的教學帶來了極大的挑戰，同時也給高中數學課堂帶來了新的生機。新課程理念強調師生、生生間的合作互動，重視數學課堂教學效率，促進學生的全面發展。高中數學教學要在這一理念下不斷進行改革。

關鍵詞： 新課程理念 高中數學 教學改革

新課程理念要求課堂教學要以學生為主體，一切為了學生，在教學過程中應該啟發學生思考，培養學生自主學習能力，并鼓勵學生將課堂所學聯系生活實際，在體驗中獲取知識，實現學習目標。為適應現代高中數學課堂發展的需求，本文主要對新課程理念環境下的高中數學教學改革進行探討分析，現分析如下。

一、以提問式為主開展教學

高中數學是一門邏輯性很強的學科，僅僅依靠死記硬背和模仿是不能達到真正的學習目的的，在實際學習中應采取發現、研究、動手操作等方式相結合學習。教師在提出問題后，不應直接給出標準答案，而應給學生適當的時間和空間進行自主分析、研究，然后與同學進行交流，進而找出解決問題的辦法。在此過程中，教師要引導學生查詢相關資料，并積累相關經驗，在自主探索中尋找答案，從而培養學生解決實際問題的能力。

新課程理念倡導學生運用自主、探究、合作的學習方法，在教學中，應先由教師創設問題情境，再由學生自主學習、探究學習、合作學習。……