合作探究教學模式在高中政治教學中的應用

靖海超

摘 要： 當前我國的教育改革的逐步深化，對高中的政治教學的模式改變有促進作用，以往的教學模式已經不能使用當前的教學需求，所以積極探究新的教學模式將其在高中政治教學中加以應用比較重要。通過將合作探究教學模式在高中政治教學中加以應用就能促進教學質量的提升，本文主要就高中政治教學中合作探究教學模式內涵及優勢進行分析，然后就合作探究教學模式在高中政治教學中的應用原則和策略進行探究。

關鍵詞： 合作探究教學模式 高中政治 教學應用

高中政治課程是文科學生學習的重點，將高中政治教學模式進行轉變對合作學習探究教學模式加強應用，是提高學生政治學習效率的重要途徑。合作探究教學模式的應用，對新課程改革的要求能有效符合，在這一教育背景下加強對高中政治教學應用合作探究教學模式的理論研究有實質性意義。

一、高中政治教學中合作探究教學模式內涵及優勢

1.高中政治教學中合作探究教學模式內涵

高中政治教學中的合作探究教學模式是新型教學模式，從其內在涵義來說主要是將學生進行分組，然后按照教學的內容進行設置主題，在老師引導下讓合作小組對這一問題進行主動探究，從而讓每個學生都能夠發揮自身價值。簡單來說就是教師提出問題，學生在分組下將自主學習方式充分發揮，找到問題的解決方案，使學生的全面素質得到提升[1]。將這一教學模式在高中政治教學中應用，能有效提高學生的學習積極性。

2.高中政治教學中合作探究教學模式優勢分析

高中政治教學中合作探究教學模式有優勢，和傳統教學模式相比較而言對教學目標的全面性很注重。這一教學模式能將教學目標定位在全面性方面，不僅對生活工作中的基本知識和技能傳授重視，而且會對學生的能力及個性化發展有幫助。再者就是對學生主體地位重視，以往的教學主要是以教師為中心，學生處在被動的學習狀態，這樣就不利于學生創新能力和主動性的發揮。而在合作探究教學模式下，每個學生都是教學主體，并能將自身的價值在高中政治問題的探究中得以實現，在老師的引導下能夠將師生關系得到協調發展[2]。除此之外，高中政治教學中的合作探究教學模式對教學形式的個別化有提倡，關注學生的探究能力差異等。

二、合作探究教學模式在高中政治教學中的應用原則和策略

1.合作探究教學模式在高中政治教學中的應用原則

高中政治教學對合作探究教學模式的應用要遵循相應原則，這樣才能將其作用得到充分發揮，其中在統一原則方面主要是政治課堂教學中的所有合作和探究都是為學生將政治學習任務做好進行設置的。所以不能在使用過程中偏題，要對課堂時間充分利用，將教學的態度端正，要把合作探究教學模式全力地為高中政治教學而用。再者要將引導原則得到充分利用，對合作探究教學模式的應用要將主導作用充分體現，引導學生積極學習并使之發現問題和探究問題及解決問題等[3]。除此之外，合作探究教學模式的應用還要遵循主體性原則及激勵原則和個性化原則等，重視這些原則得才能促進政治教學質量的提升。

2.合作探究教學模式在高中政治教學中的應用策略

第一，在高中政治教學中合作探究教學模式的應用要從對學生的興趣激發基礎上開始，通過比較有趣味的問題讓學生在感興趣基礎上主動地對問題加以探究學習。在實際教學中教師和學生都要在問題意識上增強，通過問題設置進行實施政治教學，為學生的學習探究提供線索。在對問題設置的過程中注意問題和實際生活的聯系，在難易程度上要適當，還要對學生的問題質疑進行鼓勵，提高學生的問題解決能力。

第二，合作探究教學模式的應用要在情境創設下實施，這是對合作探究教學效果良好呈現的重要保障，情境創設有利于學生積極主動地投入到教學中。合作探究過程中老師先要對學生進行分組，保證每個小組的成員存在差異性，這樣能夠讓不能學習層次的學生在問題探究中發揮作用，使得小組成員樹立信心。在小組的成員數量上要能得到控制，人數保持在4人—6人為宜，這樣在問題的交流探究上就比較方便。

第三，隨著科學技術的不斷進步發展，老師要對先進的技術加以應用，通過多媒體技術及計算機網絡技術，讓高中的政治內容豐富化及動態化地呈現出來，從而突破以往的教學模式，讓政治課堂能動態化地進行，活躍教學氣氛。通過多媒體技術進行情境創設能夠將枯燥的政治內容通過圖片及視頻等呈現，讓學生在理解政治內容的過程中更方便[4]。例如通過多媒體技術的應用將當下的時事新聞在多媒體支持下進行呈現，并結合政治教學的內容，讓學生對政治內容的生活化有更充分的了解，不斷地激發學生的政治學習興趣。

總之，對于高中政治教學中采用合作探究教學模式的方法，能有效地激發學生對政治學習的興趣。處在當前的教學改革環境下，只有采用新型的教學模式，才能滿足實際教學需求，才能有利于學生全面素質的提升，由于受到篇幅限制不能進一步深化研究，希望此次努力能起到拋磚引玉的作用，對我國高中政治教學發展起到促進作用。

參考文獻：

[1]王宏勛.談高中政治教學的反思性教學法[J].學周刊，2014（15）.

[2]姚志偉.淺談高中政治教學方法[J].學周刊，2014（08）.

[3]宋現永.淺談高中政治教學中學生創新能力的培養[J].學周刊，2014（14）.

[4]朱伶俐.淺析高中政治教學的生活化[J].科學大眾（科學教育），2014（03）.