高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)教科書使用調(diào)查分析

靳秀華

摘 要： 作者以自身的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，并結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況之后，對(duì)于高中數(shù)學(xué)方面的新課程實(shí)驗(yàn)教科書的相關(guān)內(nèi)容，在課程應(yīng)用方面的實(shí)際效果進(jìn)行了一定的調(diào)查分析，旨在對(duì)合理使用教科書提出一定的建議，以及為未來(lái)在高中數(shù)學(xué)教科書方面的有效改革提供一定的幫助。

關(guān)鍵詞： 高中數(shù)學(xué) 新課程實(shí)驗(yàn)教科書 使用調(diào)查

高中是整個(gè)義務(wù)教育之后的更高級(jí)別的基礎(chǔ)教育，同時(shí)是培養(yǎng)學(xué)生形成自身的個(gè)性及自主發(fā)展的階段，它能夠在一定程度上或者是一定范圍內(nèi)決定學(xué)生未來(lái)的發(fā)展方向，而高中數(shù)學(xué)更是在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維及科學(xué)理論方面的基礎(chǔ)學(xué)科，其教科書的只用價(jià)值深深地影響著學(xué)生在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展步伐。

一、高中數(shù)學(xué)課程在實(shí)驗(yàn)教科書應(yīng)用方面的一些作用及優(yōu)點(diǎn)

（一）新教材能夠促使學(xué)生擁有更好的學(xué)習(xí)方式

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師能夠深切感受到新教材在盡力地返璞歸真，努力向師生展示數(shù)學(xué)的相關(guān)概念、結(jié)論的具體發(fā)展過(guò)程及數(shù)學(xué)的本質(zhì)，并且經(jīng)過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、閱讀思考及合作交流等不同的方式進(jìn)行探究活動(dòng)與自主學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)及創(chuàng)造的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生自身的創(chuàng)新與創(chuàng)造的意識(shí)。2012年，我國(guó)湖北省的高考題目之中的第10題，這道題對(duì)于新教材在改善學(xué)生具體學(xué)習(xí)方式的理念方面有充足的體現(xiàn)，教師不但要幫助學(xué)生獲取知識(shí)，還要幫助學(xué)生體會(huì)到整個(gè)學(xué)知的過(guò)程，感受到數(shù)學(xué)文化在歷史之中的發(fā)展進(jìn)程，體會(huì)并了解到極限及積分的有關(guān)數(shù)學(xué)思想，有效培養(yǎng)學(xué)生在近似計(jì)算方面的數(shù)學(xué)能力。……