化學教學方法與學生能力培養

黃有華

摘 要： 化學教學方法是化學教師在教學過程中為了完成教學任務所采用的工作方式和學生在教師指導下的學習方式，它屬于特殊方法，只適用于化學學科，不僅能促進教學過程達到最優化狀態，而且對發展學生智力、培養學生能力有十分重要的作用。

關鍵詞： 化學教學 學生能力 教學方法

近幾十年來，隨著科學技術的進步，化學科學迅速發展，要求人們創造性地發現新規律、發明新技術和創造新材料。這就對化學這一基礎學科提出新要求，必須在加強雙基教學的同時，注意開發學生智力，培養學生能力，特別是要培養學生初步具有獨立的學習和運用科學知識與方法進行創造性勞動的能力。由此可見，以教師為中心，以傳授課本知識為目的的教學方法傳統教學法，完全不能適應新時代的要求。因此，革新教育思想，改進教學方法已成為當前化學教學的重要研究課題。現就我在具體教學實踐中的教學方法與能力的培養敘述如下：

一、課前給出預習提綱，通過閱讀，培養學生自學能力和發現問題的能力。

閱讀包括課前預習和課堂教材閱讀兩個方面，在這個階段著重抓好預習提綱和閱讀技能的培養這兩個環節。要組織好預習，必須有一個切合學生實際的預習提綱。有了提綱，學生就有目標，才能把學生的思維引向一定高度。可根據以下原則提出預習提綱。

1.要根據所學內容給出預習提綱，而且要激發學生的好奇心，讓他們帶著問題探求知識。……