堵不如疏，游戲也可登上大雅之堂

劉美玲

摘 要： 在現實生活中游戲既然不能杜絕，不如選擇堵不如疏的方法，讓游戲成為學生學習的重要媒介。文章從游戲化教學，激發學生興趣；游戲化教學，提高學生能力；游戲化教學，拓展學生思路三方面進行闡述。

關鍵詞： 初中信息技術 游戲化教學 作用

網絡化時代，信息技術對于初中生來說，是一項必不可少的技能，但是信息技術這門課的內容是比較復雜枯燥的，很容易挫傷學生的積極性，降低對信息技術這門課程的興趣。初中生正處于愛玩的階段，對游戲充滿喜愛，所以我們可以抓住這一特性，把初中信息技術與游戲相結合，通過游戲化教學，激發學生的學習興趣，提高學生的信息技術能力，增加信息技術的知識儲備量。

一、游戲化教學，激發學生興趣

興趣是最好的老師，只有引起學生的興趣和注意，才有利于知識的學習，才能讓學生對課堂有所喜愛，不會感到枯燥無聊。為了激發學生對初中教育技術的興趣，教師應該合理運用游戲這一媒介。我們無法杜絕學生玩游戲，那么堵不如疏，進行游戲化教學，這樣把游戲與信息技術相結合，很容易激發學生興趣。

比如在蘇科版初中信息技術《從因特網獲取信息》這一課的學習中，介紹完一些基本的搜索引擎，我設計了一個游戲，分組并組織同學進行比賽。比如我給予一個搜索題目為濟南市第一中學，讓不同的小組使用全文搜索引擎、目錄索引類搜索引擎分別進行搜索，并記錄所檢索到的信息，哪個小組用時最少、準確性高，就加十分，打錯、步驟不對的扣十分，經過一輪輪的比賽，分數最高的小組獲勝并給予獎勵?！?br>