例談“微課”在歷史教學(xué)中的應(yīng)用

王承娟

摘 要： 微課教學(xué)是相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而提出的一個(gè)教學(xué)新概念。微課教學(xué)運(yùn)用于歷史教學(xué)中將給歷史教學(xué)改革注入新的活力，進(jìn)一步推動(dòng)歷史教學(xué)的改革。本文結(jié)合微課教學(xué)實(shí)踐，探討如何在歷史教學(xué)中應(yīng)用微課教學(xué)，以推動(dòng)教師教與學(xué)生學(xué)的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞： 微課 歷史教學(xué) 微課教學(xué)案例 案例反思

本文所講的“微課”是以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對(duì)某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)而設(shè)計(jì)開發(fā)的一種情景化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線視頻課程資源[1]?，F(xiàn)以2015年4月10日皖北協(xié)作區(qū)公開課《開辟新航路》為例，談?wù)勎⒄n教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐反思。

一、微課教學(xué)案例

制作一節(jié)好的歷史微課，不僅需要?dú)v史學(xué)科老師掌握微課的制作方法，而且需在教學(xué)設(shè)計(jì)方面下工夫，研究在最短的時(shí)間內(nèi)給學(xué)生最優(yōu)質(zhì)的歷史課程資源。就我校歷史教師而言，最常用的微課制作方法是屏幕錄制（屏幕錄制軟件CamtasiaStudio+PPT）法和新型屏幕錄制（錄屏錄制軟件CamtasiaStudio+手寫板+畫圖工具）法。這兩種微課制作方法在這里就不詳細(xì)介紹，因?yàn)檫@部分內(nèi)容更側(cè)重于信息技術(shù)學(xué)科。我重點(diǎn)介紹在歷史教學(xué)過程中微課的教學(xué)設(shè)計(jì)的制作。

怎樣制作歷史學(xué)科微課教學(xué)設(shè)計(jì)？我認(rèn)為要牢牢抓住微課的特點(diǎn)。“微課”的特點(diǎn)不僅僅在于“微”，如果用一個(gè)詞形容，則胡鐵生老師的“短小精悍”再恰當(dāng)不過?！岸獭敝傅氖牵航虒W(xué)活動(dòng)短，視頻時(shí)長(zhǎng)短；“小”指的是微課選題小，資源容量??；“精”指的是：內(nèi)容精選，教學(xué)精彩；……