淺論職業學校學生自主學習能力的培養

陶娟

摘 ? ?要： 在當今知識大爆炸的時代，培養學生的自主學習能力已成為教育的關鍵。培養學生自主學習能力就是培養學生可持續發展的能力，在當今社會信息時代，知識更新變化很快，學生必須具備較強的自主學習能力，才能掌握真知識，適應時代的要求。作者首先分析了何為自主學習能力，然后根據教學經驗總結，從教學策略上論述了培養學生自學能力的方法。

關鍵詞： 職業學校 ? ?自主學習能力 ? ?培養方法

現代社會是信息化的社會，是科學技術迅猛發展的社會，學生要想在離開學校后也能跟上時代的發展步伐，就要不斷學習，這就是新課改所倡導的自主學習能力。我們職業學校必須適應時代的變革和挑戰，培養學生的自主學習能力，讓學生學會自主學習和自主思考。何為自主學習？不同的學習理論流派，對自主學習的含義有不同認識。國外的研究，以美國學者B.J.齊莫爾曼為代表，他認為，當學生在元認知、動機和行為三個方面都是一個積極的參與者時，其學習就是自主的[1]。簡言之，自主學習是一種學習模式或學習方式，是指學生在教師科學、有效的指導下，通過能動的創造性活動，實現自主發展。目前職業院校學生的自主學習能力普遍較差，學習的積極性和主動性欠缺，興趣不高，因此，我認為要想培養職業學校學生的自主學習能力，應從教學策略著手，故總結以下幾種方法。

1.加強學習策略的訓練和指導

在課堂教學中，教師應始終堅持以學生為主體，努力實踐“生本”理論，著力培養學生多動手、多動口、多觀察、多思考的良好習慣，把感知與思維結合起來，使學生全身心投入學習。……