對中職學生開展職業指導工作的幾點思考

劉丹 王小宇 袁園 艾海提·托合尼亞孜

摘 ? ?要： 中職學生的就業能力與校內開展的職業指導相關工作具有密不可分的關系，職業指導不再僅僅停留在短期的就業行為層面，更多的是關注中職生長期的甚至終身的職業取向、職業規劃和職業選擇。

關鍵詞： 中職生 ? ?職業指導 ? 就業

1.引言

中職學校開展職業指導工作，既是中等職業教育改革和發展的需要，更是經濟社會發展對全面提高中職學生素質的客觀要求[1]，是職業教育主動適應市場經濟體制和勞動就業制度改革的需要，是職業教育實現自我完善和可持續發展的需要，也是增強職業技術學校德育工作針對性、實效性和時代感的重要途徑。職業指導不再僅僅停留在短期的就業行為層面，更多的是關注個人長期的甚至終身的職業取向、職業規劃和職業選擇[2]。目前國內很多中職院校已經認識到職業指導的重要性，并逐步建立起個性化、全程化的職業指導體系，職業指導在教學過程中的比重與結合程度也逐步提升。

2.職業指導的作用和表現形式

2.1職業指導的內容融入課程體系。

中職學校要牢牢把握崗位與課程教學之間的關系，在制訂專業人才培養方案的過程中，將職業指導、就業能力培養、專業技能提高融入課程體系當中，在課程開展中通過案例導引、參觀實訓、校友講座等形式，加強學生對職業、就業的認識，并根據專業特點和學生實際，進行個性化指導，強化學生對職業的認知。……