如何提高數(shù)學(xué)課堂的有效性

王丹丹

摘 ? ?要： 課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生學(xué)有價值的知識，實用的知識，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，提高課堂教學(xué)的有效性。本文就如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性作探討。

關(guān)鍵詞： 數(shù)學(xué)課堂教學(xué) ? ?學(xué)習(xí)情感 ? ?生活情境 ? ?教學(xué)反思 ? ?學(xué)習(xí)過程

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性是指通過數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動，使學(xué)生在數(shù)學(xué)上有提高，有進(jìn)步，有收獲。它既關(guān)注學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展，又關(guān)注學(xué)生未來的發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。有效的課堂教學(xué)是通過課堂教學(xué)活動，讓學(xué)生在認(rèn)知和情感上均有所發(fā)展。我在從事小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，對于其有效性有以下思考。

一、重視情境創(chuàng)設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)情感

構(gòu)建良好的師生關(guān)系，調(diào)動學(xué)生有效的學(xué)習(xí)情感，對于維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力至關(guān)重要。調(diào)動有效的學(xué)習(xí)情感，既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，調(diào)動其學(xué)習(xí)的主動性，又能切實提高課堂教學(xué)的有效性。在情境創(chuàng)設(shè)中，應(yīng)注意以下幾點。

1.情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)目的明確

每節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)。情境的創(chuàng)設(shè)，要有利于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知技能、數(shù)學(xué)思考、情感態(tài)度、價值觀等方面的發(fā)展。所以，教學(xué)中既要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)情境，又要充分發(fā)揮情境的作用，及時引導(dǎo)學(xué)生從情境中運用數(shù)學(xué)語言提煉出數(shù)學(xué)問題。如果是問題情境，教師提出的問題就要具體、明確，有新意和啟發(fā)性，不能籠統(tǒng)地提出諸如“你發(fā)現(xiàn)了什么”等問題。

2.教學(xué)情境應(yīng)具有一定的時代氣息

教師應(yīng)該用動態(tài)的、發(fā)展的眼光看待學(xué)生。……