陶行知教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

徐相雪

摘 要： 陶行知的教育理念對(duì)我國(guó)實(shí)行新課程改革及素質(zhì)教育具有重要的作用，并且對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有著積極的指導(dǎo)作用。本文對(duì)陶行知先生的教育理念進(jìn)行闡述，并就陶行知教育理念在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用提出幾點(diǎn)建議，以期能夠不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

關(guān)鍵詞： 陶行知教育理念 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué) 教學(xué)運(yùn)用

陶行知先生是我國(guó)近代史上的思想家、民主主義戰(zhàn)士，更是一個(gè)教育家。他把中國(guó)古代孔子儒家學(xué)說(shuō)的精華與當(dāng)時(shí)中國(guó)的國(guó)情相結(jié)合，把中國(guó)傳統(tǒng)文化的精華與西方現(xiàn)代化的思想相結(jié)合，提出了一系列具有創(chuàng)新性的教育理論，為我國(guó)的教育事業(yè)作出了極其偉大的貢獻(xiàn)[1]。因此，我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要根據(jù)陶行知先生的教育理論，并結(jié)合新時(shí)代的實(shí)際要求，不斷促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展。

一、陶行知的教育理念

1.生活即教育。

生活即教育，也就是說(shuō)教育的根本意義在于生活的變化，生活中每時(shí)每刻都蘊(yùn)含著教育的意義，指的就是生活對(duì)人有教育作用，并且教育又反作用于生活，能夠促進(jìn)生活的不斷變化，而且隨著生活的變化教育也在不斷發(fā)展。陶行知先生的生活即教育理念包含以下三層涵義：第一，生活是教育的中心并對(duì)教育有決定作用。因?yàn)榻逃齺?lái)源于生活，所以生活的內(nèi)容及性質(zhì)就直接決定了教育的內(nèi)容和性質(zhì)。第二，教育對(duì)生活具有反作用。……