王明壇
摘 要: 文章立足中學思想政治教學重知識掌握與考查輕德育教育現狀,結合農村學校教育實際和我校開展的“提高中學思想政治課德育功能的策略研究”課題研究情況,以課堂教學改革為突破口,就如何充分發揮中學思想政治課德育教育的主渠道作用,增強高中思想政治課德育教育的實效性與針對性談談看法。
關鍵詞: 思想政治課 德育主渠道 教學認識
德育一直以來都是我國教育研究領域的一個重要內容,是中學教育工作中十分重要的環節,更是推進素質教育不可或缺的重要部分。《普通高中思想政治課程標準(實驗)》明確指出:高中思想政治課是對學生進行馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本觀點教育,是對學生進行正確的世界觀、人生觀和價值觀教育的一門課程,是學校德育教育的核心和重要途徑。近年來,學校雖然在學生的思想教育方面做了較大努力,也取得了成效,但總體效果不盡如人意,特別是思想政治課的教學不能充分發揮其德育教育的學科優勢,起主渠道作用。這主要是受“應試教育”等許多方面的影響,使這門課程成了以升學為目的的“單純傳授書本知識”的課程,以“講條條,背條條”為特征的畸形化教學模式。這種模式使思想政治課嚴重脫離課程設置的初衷,也挫傷教與學的積極性,其德育實效性可想而知,這是思想政治課面臨且急需解決的突出問題,否則將使思想政治課失去學科本色。……