淺論小學數學教學中對學生邏輯思維能力的培養

莊榮木

摘 ? ?要： 培養小學生的邏輯思維能力不僅是小學數學教學大綱的明確要求，而且是小學數學教學的主要目標及教學任務。只有在教學過程中掌握常用的邏輯思維方法才能更好地促進學生的思考，使學生養成良好的思考問題的習慣。在教學過程中，小學數學教師應該注重對學生邏輯思維能力的培養，本文對小學數學教學中培養學生邏輯思維能力的策略進行了探析。

關鍵詞： 小學數學 ? ?邏輯思維能力 ? ?培養策略

數學是一門基礎性的學科，是學生今后的發展的一項必備的技能和工具，小學是培養學生邏輯思維能力的關鍵時期，也是最佳時期。小學數學教育的主要目標就是讓學生正確地運算，為今后的數學學習奠定堅實的基礎。小學數學教師應該在教學過程中順應新課標改革的形勢，通過多種教學方式，使學生的邏輯思維能力得到提高。

一、結合實際提高學生的邏輯思維能力

根據兒童的生理和心理特點，學生對所有的事物都存在非常強的好奇心。所以教師在教學過程中必須根據學生的特點，不斷激發學生的好奇心，不斷滿足學生的好奇心，讓學生在學習過程中感受到邏輯思維能力的強大，不斷參與社會實踐，通過自身的實踐及親身經歷感受到新知識的吸引力，讓學生通過自己的探索獲取更多的知識。例如，小學生在學習圓周率的時候，教師要為學生講解圓的組成，并且讓學生對一些需要實際計算和測量的作業進行親手操作，使學生在實踐中學習，使學生牢固清晰地掌握新知識。……