探討情感教育在高中語文教學中的應用

王艷茹

摘 要： 長期以來，我國傳統教育往往只關注文化素質的培養，忽略了道德教育，忽略了教學中的情感目標。現代社會需要的是全方面發展的高素質人才，不僅要有高水平的知識技能，更要具備高尚的情感素質。語文教學中涉及的情感因素最豐富，因此，要重視高中語文教學中情感教育的應用，逐漸滿足學生的情感需求，提高學生的綜合素質。

關鍵詞： 高中語文教學 情感教育 教學應用

1.情感教育的內涵

高中語文的情感教育不同于傳統教育，情感教育是一種開放式的教育模式，主要以感情交流為手段，同時向學生傳授更多的道德知識與語文知識，是近年來興起的一種全新的教學思路。情感教育主要注重的是關注學生在教育過程中的態度、情緒、信念等情感，然后進行正確的引導，確保學生健康地發展，同時能夠促進整個社會的健康發展。“好之者不如樂之者”，圣賢早在幾千年前就提出了情感教育的重要性。情感教育是完整教育的一個重要部分，是培養高素質、全面發展人才的重要手段。情感教育對高中語文教學具有重要意義，情感教育在高中語文教學中不僅能夠激發學生濃厚的語文學習興趣，還能夠幫助學生更好地理解和學習語文知識。情感往往是一個作品的中心，是作者創作的初衷，情感教育可以幫助學生理解作品的情感，徹底把握文章的中心情感。在課堂上，教師可以運用情感教學豐富學生思想，更好地傳遞文章的情感。……