趙永濤
摘 要: 伴隨著我國經濟社會的快速發展,我國與韓國的經濟文化交流愈加頻繁與深入,加之中韓自貿區建設的推進,精通韓國語的專業人才得到了廣泛需求,提高韓國語教學質量變得越來越重要。然而,在很多高校的韓國語課堂上,廣泛采用的傳統教學方法使得學生對韓國語提不起學習興趣。面對這種情況,很有必要在高校韓國語教學中引進興趣教學法,使學生對韓國語學習產生興趣,從而在韓國語教學中取得很好的效果。
關鍵詞: 興趣教學法 韓國語 教學應用
為積極應對我國對韓經濟文化交流的需求,高校應努力提高韓國語教學質量。然而,就筆者目前觀察到的情況看,傳統的教學方法在很多高校的韓國語課堂上仍占據統治地位,學生難免會覺得韓國語學習十分枯燥,甚至會失去學習韓國語的興趣。因此,韓國語教學方法的改進勢在必行。作為韓國語教育者,我們可以在韓國語教學過程中引進興趣教學法,使韓國語專業學生對韓國語學習產生濃厚的興趣,進而實現為國家培養出更多精通韓國語的專業人才的目標。
一、興趣教學法在韓國語教學中的意義
(一)促使學生產生學習韓國語的濃厚興趣
孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”這就是講濃厚的學習興趣在有效獲取知識過程中的重要性。學習興趣是學生自覺自愿學習的前提,如果學生失去了學習韓國語的興趣,就必然會極大地影響韓國語學習的效果。……