淺析初中信息技術課有效教學的策略

劉崢

摘 要： 21世紀是信息世界，是信息化時代，現代教育與現代技術不斷融合，多種現代教學手段不斷被應用于教學課堂中，成為教學中不可或缺的一部分，信息技術課便成為一門必修課。現代教學手段為初中信息課提供了種種便利條件，如何提高教學有效性、減少時間投入、使學生學習效率最大化成為教師思考的重要問題。本文針對初中信息技術課存在的問題及應對措施進行分析。

關鍵詞： 初中信息技術 有效教學 教學對策

為了給社會輸送更多信息技術人才，適應未來課程發展新形勢，也為未來信息技術發展添加動力，在中小學開設信息技術課程非常必要。信息課程加入中小學教學，是在新課改全面推動下增加的一項重要改革內容，但在信息技術課實施過程中出現一些新問題，面對新情況，要對教學方法加以改進以提高教學有效性。

一、初中信息技術課存在的問題

（一）學校設施不完善。

學校添加信息技術課之后，相應的硬件設施配置問題沒有得到很好的解決，偏遠地區由于經濟條件限制只能從課本圖片上得到片面了解，信息技術實際操作受限，降低信息技術普及速度。有些學校雖然配置了計算機，但計算機陳舊，缺失操作功能，并不能很好地讓學生使用。

（二）學校對信息技術課的重視程度不夠。

學校受到升學率等原因的影響，忽略信息技術課，在新課改推動下，雖然每個學校都相應地開設了信息技術課，但學校為了抓緊其他文化課的教學時間，很多信息技術課被擠占，造成教學時間不夠，學生對信息技術的應用了解甚少，降低教師教學積極性。……