體育游戲在初中體育教學(xué)中的靈活運用

王海

摘 要： 體育游戲從某種程度上不僅可以有效促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且可以激發(fā)學(xué)生對體育活動課堂的興趣。體育游戲在初中體育教學(xué)中具有娛樂性和開發(fā)智力的作用，在當(dāng)前的體育教學(xué)系統(tǒng)中發(fā)揮非常重要的作用。但是，從目前的情況看，我國體育教學(xué)沒有對其充分重視。本文就體育游戲在初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行深入分析和探討，希望對今后的體育教學(xué)活動做出有益的探索。

關(guān)鍵詞： 體育游戲 初中體育 教學(xué)運用

1.引言

隨著我國初中教育體系的不斷變革，我國體育教學(xué)形式必然會發(fā)生一系列改變，所以教學(xué)方式的選擇是非常重要的，而體育游戲則可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，同時體育游戲能夠在很大程度上促進(jìn)初中生體質(zhì)的增強(qiáng)，從而發(fā)揮體育活動的主體作用。這樣對學(xué)生的心理素質(zhì)和身體機(jī)能的提高都有非常重要的影響，為此必須對體育游戲進(jìn)行深入分析，才能更好地促進(jìn)體育游戲在初中教學(xué)工作中的開展。

2.我國初中體育教學(xué)中的游戲教學(xué)現(xiàn)狀

2.1體育游戲安排混亂，缺乏針對性。

在初中體育教學(xué)中，為更好地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，并熟練運用各種技能內(nèi)容，必須注重體育游戲的安排。由我國現(xiàn)階段體育教學(xué)情況看，反復(fù)進(jìn)行各種體育活動，會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的降低，嚴(yán)重阻礙學(xué)生的健康發(fā)展。這與教學(xué)的目標(biāo)相距甚遠(yuǎn)，如果體育游戲單一和乏味，就嚴(yán)重降低教學(xué)效力。教師在選擇相應(yīng)的體育游戲時，往往會忽視體育教學(xué)的特定規(guī)律，不能很好地根據(jù)學(xué)生的情況和需求，這樣就在一定程度上造成游戲組織混亂。如果是花費大量的游戲時間進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，就會導(dǎo)致課堂教學(xué)效率不佳，通過某個游戲促使學(xué)生學(xué)會各項技能，這樣的安排就會缺乏一定的針對性，而且這只是在表面上對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，沒有很好地實現(xiàn)相應(yīng)的初中體育教學(xué)目標(biāo)。

2.2體育游戲中安全教育或者是評價力度不夠

在初中體育教學(xué)中，一定要切實注重游戲過程中的安全性。但是，由于初中生的思維還不是很成熟，理解能力變強(qiáng)，但是對于自身安全性的保護(hù)沒有充分引起關(guān)注，因此在游戲教學(xué)中，經(jīng)常會出現(xiàn)安全事故，同時，有些教師在教學(xué)時認(rèn)為初中生能夠很好地理解體育游戲的規(guī)章，從而忽視在游戲教學(xué)中的安全性問題的宣傳。從當(dāng)前的體育安全事故中，初中體育課堂上安全事故發(fā)生的概率明顯高于小學(xué)和高中，而且有些教師只是在對課堂進(jìn)行總結(jié)評價，沒有對體育游戲進(jìn)行安全性評估，在某種程度上不能很好地展現(xiàn)出游戲教學(xué)的實質(zhì)性目的。

2.3體育游戲?qū)W(xué)生身體的負(fù)荷沒有進(jìn)行平衡

在體育游戲開展過程中，學(xué)生只是在游戲過程中享受成功，沒有對自身的身體做出充分的評估，在學(xué)生承擔(dān)一定的生理負(fù)荷情況之后，可以很好地找尋到快樂，在一定程度上享受到體育教育的價值。但是有些教師為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，追求體育活動量的游戲活動，沒有很好地按照每個學(xué)生的身體負(fù)荷，在一定程度上造成安全事故的發(fā)生，更不用說達(dá)到相應(yīng)的教學(xué)效果。

3.如何增強(qiáng)體育游戲在初中體育教學(xué)中的效果

3.1游戲中切實注重體育鍛煉和趣味性兩者之間的結(jié)合。

在當(dāng)前的初中體育教學(xué)中，我們在選取相應(yīng)的體育活動中，必須注重選取一定的趣味性和教育鍛煉性的游戲，同時，在運用體育游戲教學(xué)時還要切實考慮到與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的內(nèi)容。例如，可以將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容的俯臥撐轉(zhuǎn)變?yōu)樾〗M比賽的形式，這樣能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作能力。將教育活動和趣味有機(jī)結(jié)合，不僅可以讓學(xué)生主動鍛煉身體，還可以進(jìn)一步學(xué)習(xí)相應(yīng)的體育知識。除此之外，還要注重將品德教育有效地融入體育教學(xué)活動中，這樣能夠起到雙重的作用。在體育游戲的準(zhǔn)備階段，根據(jù)不同體育活動的目標(biāo)和原則，選取合適的體育游戲替換之前呆板無趣的準(zhǔn)備活動。為此，可以讓學(xué)生徒手操進(jìn)行活動，這樣能夠在很大程度上促進(jìn)學(xué)生各種身體機(jī)能的提高。另外，還需要實時加入一定的體育技術(shù)，讓學(xué)生在體育游戲中掌握一系列體育技術(shù)，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生身體的各個關(guān)節(jié)，最大限度地減少在體育課程上安全事故的發(fā)生。

3.2在體育游戲過程中切實加強(qiáng)安全教育

初中生正處于青春期，在體育游戲中必須在游戲設(shè)置上切實考慮到初中生的心理特征和年齡特征，切實通過科學(xué)合理的方法，逐步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注體育游戲中的各種安全事項，只有這樣在體育游戲的準(zhǔn)備階段，加強(qiáng)初中安全教育，才能防止各種安全事故的發(fā)生。為此，教師在教學(xué)過程中要切實根據(jù)學(xué)生的特征，按照教學(xué)分組的方法，將各種不同身體素質(zhì)的學(xué)生分在不同的小組，并在一定條件上有效發(fā)揮競爭的作用?？梢栽趯W(xué)生身體機(jī)能的運行范圍內(nèi)開展一定的對抗性比賽，有效激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣。同時，選擇游戲時必須注重游戲安全系數(shù)，并在保證教學(xué)效果和學(xué)生人身安全的情況下進(jìn)行體育游戲教學(xué)。例如，在進(jìn)行投擲類游戲時，可能會存在一定的安全隱患，初中體育教師必須事先進(jìn)行教學(xué)技術(shù)的指導(dǎo)和規(guī)范，這樣就能讓學(xué)生在準(zhǔn)備階段提高對此類游戲的重視程度，最大限度地降低安全事故的發(fā)生幾率。

4.結(jié)語

為更好地發(fā)揮體育游戲在初中體育教學(xué)中的功能，必須對我國游戲教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并提出如何有效解決當(dāng)前體育游戲在初中體育游戲中的存在的問題，穩(wěn)步推進(jìn)初中體育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

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