網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用

陳雪芬

摘 要： 本文首先闡述了在物理教學(xué)中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式的優(yōu)越性，其次分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并非“十全十美”，也會給教學(xué)帶來一定的負(fù)面影響，最后有針對性地談了如何減小網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶來的負(fù)面影響。

關(guān)鍵詞： 物理教學(xué) 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 資源共享 自主發(fā)展 負(fù)面影響

隨著計(jì)算機(jī)的日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢日益顯現(xiàn)。它突破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式的束縛，拓延了教學(xué)時(shí)空的維度，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了廣闊空間，滿足了學(xué)生差異性學(xué)習(xí)的需求，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，體現(xiàn)了前所未有的生機(jī)和活力。但是，它在具備顯著優(yōu)勢的同時(shí)，也存在一些不容忽視的問題，會給教學(xué)帶來負(fù)面影響。中學(xué)物理教師如何有效利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)化物理課堂教學(xué)，是當(dāng)今物理教學(xué)面臨的又一新問題。

一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式應(yīng)用于物理教學(xué)的優(yōu)越性

1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)造了公平的教學(xué)環(huán)境。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，發(fā)言的總是那幾個(gè)“好學(xué)生”，始終有一部分學(xué)習(xí)成績中下的學(xué)生在課堂教學(xué)中默默無聞，表現(xiàn)平平。這確實(shí)是因教學(xué)環(huán)境的限制而使教師無法關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式為學(xué)生創(chuàng)造了公平的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)公平的學(xué)習(xí)環(huán)境中，每個(gè)學(xué)習(xí)者都是平等的。在平等的氛圍中，大家都擁有議論自由，學(xué)生敢于表達(dá)真實(shí)的想法，不必顧慮自己不成熟的答案會被人笑話，從而使?jié)摿Φ靡约ぐl(fā)，信心得以樹立。……