談中等職業學校計算機專業學生實踐能力的培養

吳建康

摘 要： 以培養技能型人才為主要目標，具有很強實踐能力的人才是中職學校重點培養的目標。本文根據目前中等職業學校的教學現狀，簡單說明了當前課程設置和實踐教學的重要性，并針對中職學校計算機專業的教學現狀和存在的問題提出了戰略措施，重點分析了如何采用靈活的教學模式培養學生的實踐能力，打破傳統的授課模式，創造性地達到事半功倍的效果。

關鍵詞： 職業學校 計算機專業 實踐能力

隨著科技的不斷進步和經濟社會的發展，計算機已經不再像以前那樣神秘莫測，曾經的高科技已經成為現在人們的常用工具，隨著計算機網絡信息技術的不斷發展，計算機的普及成為常態化。現如今的每一項工作，世界上的每一個角落都離不開計算機。正因為計算機的世界性普及，才會讓很多中職學校陸陸續續的開設計算機專業。中等職業學校的計算機專業和其他水平院校有很大的不同，中職學校應當更注重對學生實踐能力的培養，設置的課程體系和教學內容都應當服務于實踐。如何對計算機專業的學生進行實踐能力的培養呢？筆者認為應當做到以下幾點：

一、完善課程設置，保證理實結合

就目前的中職計算機專業教學看，計算機專業中很多分支內容的學習都嚴重存在理論課程與實踐課程比例嚴重失調的情況，雖然理論知識必不可少，但是不可忽略實踐課程的滲入。因為我國教育長期以來受到應試教育的影響，所以很多教師在教學過程中都更偏重于理論知識，從而忽視對學生實踐能力的培養。……