淺談培養學生的寫作樂趣，提高寫作能力

楊淑茹

摘 要：語文教學重在培養學生的聽、說、讀、寫能力。聽說是基礎，讀寫是目標，是根本。作文教學是語文教學中不可或缺的重要部分，是培養學生寫作能力的重要一環。語文老師的一個重要任務就是要培養學生的寫作樂趣，提高寫作能力。而“作文難，怕作文”的問題卻一直困擾著教師和學生們。很多學生不知該如何下筆。作為老師我們應該讓學生明白：作文是我們生活、學習、工作的需要，一個人獲得了必要的作文能力將終生受益。只有學生不斷增強這種意識，并不斷內化為一種驅動力，才能不斷激發他們參與作文訓練的主動性、積極性，讓他們真正成為學習的主人。

關鍵詞：培養；樂趣；引導；激勵；作文教學

中圖分類號：G622 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）07-095-02

作文，這對學生來說是一個頭疼的字眼，同樣，提起作文很多老師、家長也會不自覺的皺起眉頭。面對這個令人頭疼但又不得不面對的問題，我們都在思考，如何激發學生寫作文的欲望？如何鍛煉學生？如何引導學生？如何讓學生盡情的投入到寫作中？讓學生將害怕作文轉變為喜歡作文，寫好作文，盡情的表達。

一、作為老師應了解孩子寫作文時常犯的簡單錯誤

小學生寫作文，最常犯的錯誤，就是作文偏題或離題。另一個常見的問題是文筆不好，詞匯不夠，如果再加上內容“天馬行空”，胡亂寫一篇現實生活中不可能發生的事，有負面影響的作文，那可就慘了。而造成這些錯誤的原因是什么呢？

選材不恰當。……