藝術類大學英語跨文化交際教學模式的探索

摘要：隨著我國社會經濟的快速發展，國家對于提升文化"軟實力"越來越重視，并且外語教學的最終目標是實現學生的跨文化交際，與不同文化背景的人去交流。在此背景下，提高藝術專業大學生的跨文化交際能力有著重大的現實意義。這既是全球經濟一體化的必然趨勢，也是當前中國高等教育函待解決的問題。藝術專業大學英語跨文化交際教學模式的構建主要從師資力量、教學方法和手段以及教學評價機制等方面的改革入手。本文就藝術類大學英語跨文化交際教學模式進行了探索，旨在提高藝術院校學生的跨文化交際能力。

關鍵詞：藝術專業；大學英語；跨文化交際

中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0018-01

語言自身不僅是交流的工具，還是文化的載體。外語教學的最終目標是實現學生的跨文化交際，與不同文化背景的人去交流。藝術專業大學生除了具備當代大學生的普遍特征之外，還具有其自身的特殊性，如：其在專業學習過程中所積累的藝術文化素養；積極活躍的創新能力；較強的表現力等。因此，針對藝術專業大學英語教學的跨文化交際模式研究有著重要的現實意義。

1.跨文化交際能力培養的必要性

培養當代大學生跨文化交際能力符合2004年8月教育部高等教育司編寫的《大學生英語課程教學要求（試行）》，即重點培養學生基于跨文化內容的基礎上不斷提高自身應用技能，繼而達到最佳的英語學習狀態。大學生英語教學旨在引導學生在今后工作中將自身所掌握的英語技能應用于口頭及書面表達中，且最終適應我國社會發展過程中對國際交流的需求。……