高中數學教學中如何培養學生的自主學習能力

陳蘇琳

摘要：俗話說"教是為了不教。"對于教師來說，高中教育最終的目的是教給學生相應的學習方法，培養學生自主吸收和學習知識的能力。所以下文中，我將結合高中數學這門學科具體談談如何在教學過程中培養高中生的自主學習能力。

關鍵詞：高中數學；自主學習；能力培養

中圖分類號：G633.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0208-02

高中階段是學生受教育過程中一個極為特殊的階段，一方面，經過九年義務教育學生不論是在知識儲備還是學習方法等方面都具備了一定的基礎，但就我國的教學現狀來看，大部分學生還未曾形成自主學習的意識和能力。另一方面，高中生順利跨越高考這道人才選拔障礙后，會直接進入高等教育階段，高等教育和基礎性教育最大的不同就是缺乏教師時時的督促和引導，大部分時間都是靠學生進行自學。綜合以上兩方面可以看出，高中階段的特殊性就在于，不僅要教給學生更為專業的學科知識，還需要在此前提下逐步培養學生的自主學習能力，從而為學生將來進一步接受高等教育的熏陶做好思維和行為上的準備。

數學是一門以問題解決為主的學科，學生數學學習的過程就是問題解決的過程，尤其是對于高中數學來說，知識的專業性較強，學生學習過程中所用到的公式、定理性內容復雜且多樣。因此高中數學教學最重要的任務就是讓學生在學習過程中樹立起自主學習的意識，并在教師的指導下不斷提高自身的自主學習能力，進而能夠將所學的公式等理論性內容和解題方法做到活學活用，舉一反三，并且在未來進入社會脫離教師的指導后也能夠自主性的進行數學知識的吸收和學習。……