以童話提升小學生學習數學的興趣

華成芬

摘要：數學在小學階段不僅是其他綜合科目學習的基礎，更是必考必修科目，是培養學生邏輯思維能力、計算能力、數學意識的重要課程。然而，當前很多小學數學教學方面存在問題，難以發揮教學職能。而學生學習中，也普遍缺乏主動性、積極性，沒有學習興趣，改革小學數學教學模式勢在必行。因此，在小學數學教學中，應積極融入新理念、新方法，以提高當前小學生學習數學興趣，從而進一步提高教學質量。本文將針以童話提升小學生學習數學的興趣展開研究和分析。

關鍵詞：童話故事；小學教育；小學數學；興趣

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）04-0245-02

在小學教育中數學一直占據著重要位置，發揮著重要教育職能。但數學知識具有一定嚴謹性與抽象性，對于小學生來說學習和理解存在一定難度，很多小學生認為數學知識晦澀難懂，存在學習困難，普遍缺乏數學學習信心，大部分學生學習過程中選擇死記硬背的學習方式，解決數學問題生搬硬套公式，學習效率低下，沒有掌握正確學習方法。而童話故事在小學數學教學中的運用，能很好的調動學生積極性，更符合小學生認知特點，能有效培養學生數學學習興趣，提高教育質量。因此，想要轉變當前小學數學教學現狀，應積極利用童話故事。

1.當前小學數學教學現狀

當前我國小學數學教學模式比較單一，由于受傳統應試觀念影響，普遍停留在理論灌輸教學模式當中，盲目追求考試成績，教學模式僵化、枯燥，局限性較大，教學過程缺乏互動性和參與性，以教師為中心，忽視了實際教育效益，教學質量令人堪憂[1]。……