關于發(fā)揮職業(yè)學校學生干部作用的思考

曹宗楠

摘 要：學生干部是聯(lián)系教師和學生之間的重要橋梁與紐帶，是教師在學生管理工作中的得力助手，是學校各種活動得以落實的具體組織者。因此，職業(yè)學校能否充分發(fā)揮學生干部的作用，關系到學生管理工作的效果，本文就如何發(fā)揮職業(yè)學校學生干部作用進行闡述。

關鍵詞：職業(yè)學校 學生干部 作用

陶行知先生曾說：“小孩子最好的先生，不是我也不是你，是小孩子隊伍里最進步的小孩子。”在現(xiàn)行的教育體制中，這些“最進步的小孩”無疑就是學生干部了。學生干部是聯(lián)系教師和學生之間的重要橋梁與紐帶，是教師在學生管理工作中的得力助手，是學校各種活動得以落實的具體組織者。因此，學生干部的對班級管理工作、學校的學風建設都發(fā)揮著重要的影響。在學生的基本素質并不樂觀的職業(yè)學校中，如何更好地發(fā)揮學生干部的作用，是職業(yè)學校面臨的重要課題。

一、對職業(yè)學校的學生與學生干部的準確認識

1.職業(yè)學校面對的學生管理環(huán)境

職業(yè)學校不同于中小學，班主任深入班級的時間和精力相對較少，學生的學習壓力又相對較小，自由時間較多，多數學生遠離了父母的監(jiān)管。隨著年齡的增長，學生的社會價值觀正逐漸形成，但尚未成形，思想不成熟，盲目模仿的行為較多，學生的求知欲不強，知識儲備不足，自控能力薄弱。受到社會長期以來的偏見的影響，職業(yè)學校的學生生源明顯不足。

2.職業(yè)學校學生干部的特點

學生干部是學生的代表，是學生中的優(yōu)秀分子。職業(yè)學校的學生干部同樣如此，但因為在中小學階段學習成績較差等原因，大多數職業(yè)院校的學生沒有擔任學生干部的機會，自我表現(xiàn)欲在內心不斷累積，進入職業(yè)學校一旦成為學生干部，參與學生管理工作，就會表現(xiàn)得熱情高漲，然而過往經驗的缺失造成了學生干部對自身職責認識不清，缺乏管理能力和有效處理問題的方法。

二、發(fā)揮學生干部作用的策略

1.建立完善的學生干部選舉制度

首先，學生干部選舉是學生干部培養(yǎng)的基礎環(huán)節(jié)，選拔出綜合素質高，在學生中具有較強號召力的學生干部，才能事半功倍，發(fā)揮學生干部應有的作用。無論是選舉班級學生干部還是學生干部，都要堅持民主選舉的制度，給每一位學生平等的選舉權與被選舉權以及自我表現(xiàn)的機會。選拔出最適合的學生干部，并使學生干部得到學生廣泛的認可與支持。

其次，建立切實可行的學生干部考核制度。加強制度建設，民主評議，及時反饋，獎懲分明，正確評價。對學生干部的錯誤要嚴肅對待，不能聽之任之，也不能“一棍子打死”。對學生干部在工作中發(fā)生的沖突，要給予必要的調節(jié)。有效地監(jiān)督和管理學生干部，才能保證學生管理工作的質量，提高學生干部的工作能力，促進學生干部健康成長。

2.多渠道培養(yǎng)，不斷提高學生干部的素質能力

第一，學校學生管理工作者要準確了解學生干部的優(yōu)缺點，每個學生干部的優(yōu)缺點都不同，要因人定崗，揚長避短，使每個學生干部的能力都能得以發(fā)揮，潛力都能得以發(fā)展，在完成工作的同時，不斷提高自身的能力，進而促進學生管理工作更上一層樓。

第二，在學生干部的使用過程中，常常會出現(xiàn)重使用、輕培養(yǎng)，甚至只使用不培養(yǎng)的狀況，這嚴重阻礙了學生干部的持續(xù)發(fā)展。因此，在發(fā)揮學生干部作用的同時，必須加強對他們的培養(yǎng)，促進學生管理工作的健康穩(wěn)定發(fā)展。學校應及時組織學生干部開展經驗交流會、座談會，讓學生干部交流經驗，互相學習，共同面對，提高學生干部認識問題、解決問題的能力。還可以定期舉辦學生干部培訓會，教授學生管理工作的藝術與方法，充實學生干部的理論儲備，為更有效地開展工作做足知識儲備。

第三，以社會主義核心價值觀引領學生干部，發(fā)揮學生干部的責任感、使命感，讓每一位學生干部都正確認識到自身的責任，明確權利與義務，樹立正確的人生觀、價值觀，帶頭維護學校的校規(guī)校紀，規(guī)范日常行為準則，本著全心全意為同學服務的理念投身到工作中，不計較個人得失，始終把關心同學、幫助同學記在心上。

學生干部在職業(yè)學校的學生管理工作中作用重大，只有充分發(fā)揮學生干部的作用，才能改變學生難于管理的現(xiàn)狀，提高職業(yè)學校的學生管理水平，建立良好的學風，為社會主義經濟建設培養(yǎng)出更多的合格人才。

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（作者單位：承德技師學院、承德工業(yè)學校）